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\* MERGEFORMAT7 关于数学文化【2015全国新课标】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺,问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为162立方尺,圆周率约为3,估算出堆放的米有( B )
关于儿童画创作的途径与学习方法的研究 儿童的发展是不断自我超越的过程幼儿心理能力的发展是掌握和运用和创造符号的过程绘画的创作最能给他们提供符号创新的机会使幼儿的发展实现自我超越下面就根据我近几年从教的实践及有关理论谈谈儿童画创作的主要途径和学习方法一学会用夸张的方法作画儿童不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象常以浪漫的手法超越具体形象本身这种超越能力是古今中外天生具有的共性人脑可以产生对未感知过的
数学教研组第二学期教研材料听课记录至少20篇20或20篇以上均为满分教学反思50页50或50页以上均为满分班主任工作日志50页50或50页以上均为满分教研组教研记录10篇每少一篇酌情扣分在第一轮听课中任选一节课写出评课材料(电子版)并注明讲课人所评的课题单元测试成绩记录(电子版)5或5次记录以上为满分电子备课至少6节同一年级的课题尽量不要重复教育信息至少5篇(内容可以是新闻稿件教育信息调研文章教研
立足自身兼收并蓄促进教师专业发展汤池街道办事处凤鸣小学 振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师建立一支具有良好政治业务素质结构合理相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计促进教师专业发展培养一支高素质的教师队伍是学校深化教育改革全面提高教育质量和办学效益深入实施素质教育的出发点和落脚点我校的教研工作主要从校本培训和教学研究两方面来开展一校本培训(一)校本培训的含义 校本教师培训
教师需要什么样的听课评课方式 改革的思路——行动教育 借鉴消除教师在职教育困惑的经验根据自己的实践与调查我们关于教师专业发展的思考是:①保持同事间的互助指导还须注重纵向的理念引领②保持侧重讨论式的案例教学还须包含行为跟进的全过程反思 我们在通常的教师在职教育形式之外提出一种以课例为载体在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动简称行动教育 行动中的调查——教师对专业理论的渴
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