大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    列方程解决问题(简单除法)?赵秀娟教学内容:教材第62页的例5及相应的试一试练一练练习十二第13题教学目标:1.使学生联系对求一个数的几分之几是多少的已有认识学会列方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单实际问题2.进一步体会分数乘除法的内在联系加深对分数表示的数量关系的理解3.使学生在探索解决问题方法的过程中进一步培养独立思考主动与他人合作交流自觉检验等学习习惯获得一些成功的体验增

  • .doc

    教学内容:人教版五年级上册P60-61例3及做一做练习十一的第89题教学目标:1初步学会如何利用方程来解应用题2能比较熟练地解方程3进一步提高学生分析数量关系的能力教学重难点:找出题中的等量关系并根据等量关系列出方程教学过程:情境创设同学们你们愿意吃肯德基吗我也喜欢吃肯德基就在昨天我去吃肯德基时发现了一个有趣的数学问题服务生向我推荐一种汉堡(出示课件)谁来读一读你都找到了哪些信息(现价优惠)你能提

  • .doc

    《列方程解决问题》教学设计张财志教学内容:数学书P60例3及61页的做一做练习十一的第8题教学目标:1知识与技能初步学会如何利用方程来解答问题的基本方法和解题步骤能够正确地列方程解答比较容易的问题进一步提高学生分析数量关系的能力2过程与方法利用直观图来探索3情感态度与价值观提高学生解答问题的能力培养学生对数学的兴趣教学重点:掌握列方程解决问题的一般步骤教学难点:找题中的等量关系并根据等量关系列出方

  • .doc

    列方程解决问题找找数量间的等量关系再把每个方程补充完整水果店运来X箱苹果每箱重10千克卖出75千克还剩下5千克水欣原野有画片45张送给豆豆和乐乐各X张后还剩13张一个长方形长13米宽X米周长38米小华拿8元钱去买作业本每本作业元买了X本后找回元二列方程解决问题1. 林场种杨树350棵比种松树的4倍少50棵林场种松树多少棵爷爷今年76岁了比孙子年龄的6倍还大4岁孙子今年多少岁 小王买了一支钢

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级列方程解决问题今天上午8时洪泽湖蒋坝水位达14.14m超过警戒水位0.64m今日水位14.14m警戒水位警戒水位是多少米14.14-0.64=13.5(m)今日水位14.14m警戒水位警戒水位超出部分=今日水位今天上午8时洪泽湖蒋坝水位达14.14m超过警戒水位0.64m警戒水位是多少米解:设警戒水位为x米x0.64=14.1

  • (一).doc

    列方程解决问题(一)第三实验小学 杜晓磊教学内容:九年义务教育课本小学数学五年级第一学期(试用本)P54教学目标:1.能根据题意正确寻找等量关系并列出方程2.在探究过程中解决实际问题掌握列方程解应用题的基本格式初步感受列方程解决问题的优越性3.感受数学与生活的紧密联系教学重难点:能根据题意正确寻找等量关系并列出方程并初步感受列方程解决问题的优越性学具准备:前测题学习单教具准备:课件教学过

  • (二).doc

    课 时 教 案学校: 教师: 2011年 10月 20日年级五科目数学课题列方程解决问题(二)总课时14第9课时教学 目标1进一步学会如何利用方程来解决应用题2能比较熟练地解方程3进一步提高分析数量关系的能力教学重难点重点:能根据数量关系列方程解应用题难点:能根据题意找数量关系并列出方程教学方法自主学习 合作探究 展示交

  • 4.docx

    4 列方程解决问题教学反思列方程解决实际问题和我们以前学过的列算式计算解决实际问题它们的共同点都是以四则运算和常见的数量关系为基础都要分析数量关系它们的区别是思考方法不同用方程解思路是顺向的体现列方程解应用题的优越性可见学好列方程对于学生具有重要的意义在这节课的教学中教师尽量让学生自主探究允许学生有不同的解题方法鼓励学生求异的思维不仅让学生获得成功的体验而且使不同的学生有不同的发展由于学生分析实际

  • 5.9_.docx

    59列方程解决问题 学习目标:理解题意,找出等量关系,并根据等量关系确定已知量、未知量,选择合适的设未知数法,列出方程,解方程,从而解决问题;发散学生思维,鼓励学生积极思考、创新求异,提高学生分析问题、灵活解决问题的能力,培养缜密的数学思维;认识顺向思考与逆向思考的不同,正确选择算术解法或列方程解法,明白在什么情况下选择用方程解决问题。教学重点:根据题意找出等量关系、设未知数、列出方程,掌握列

  • 1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级列方程解决实际问题1福安市坂中中心小学 六(4)班解方程:χ – 10 =302χ = 40解: χ– 10 10 =30 10χ=402χ÷2 = 40÷2 解: χ = 202χ– 10 = 40 2χ – 10 10 = 4

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部