《原电池原理及其应用》教学设计一教学分析 1教材与学情分析 《原电池原理及其应用》一节是人教版化学教材第二册内容本节内容是电化学的基础知识也是本章的重点内容.在学生已经掌握了氧化还原反应基本原理的基础上提出原电池概念目的是使学生深刻认识氧化还原反应的本质掌握原电池的组成条件和工作原理了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电源这是知识领域的教学目标事实上教材仅仅是教学的载体关键在于利用教材
课题 第四章 几种重要的金属 第四节 原电池原理及其应用(知识能力品德)教学目标1.使学生理解原电池原理.2.常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池.︵重点难点︶教材分析教学重点: 原电池原理.教学难点: 原电池原理.教学方法:实验探究法——通过实验分析讨论总结应用等过程诱导学生观察思考推理探究.教具准备: 铁丝铜丝锌片铜片稀硫酸导线烧杯电流计教学操作过程设计
原电池原理及其应用导入练习:下列哪些装置能构成原电池 ZnCuZnZn稀硫酸 乙醇 A B C D E学生:B C 追问:那么为什么其他装置不能构
2009年高考第二轮热点专题训练15—原电池原理及其应用(五年高考真题精练) AUTONUM .(08广东卷)用铜片银片Cu (NO3)2溶液AgNO3溶液导线和盐桥(装有琼脂-KNO3的U型管)构成一个原电池以下有关该原电池的叙述正确的是( )①在外电路中电流由铜电极流向银电极 ②正极反应为:Age-=Ag③实验过程中取出盐桥原电池仍继续工作④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应
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原电池的原理及其应用第一课时 教学实录昌吉州四中 神芳芳教学目标 1. 知识目标:理解原电池原理掌握构成原电池的条件会进行简单的原电池设计 2. 情感目标:培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学态度培养学生的团队协作精神 3. 能力目标:培养学生观察能力实验能力实验设计能力语言表达能力培养学生正向思维逆向思维发散思维能力?? 设计思路 指导思想:以学生为主体让学生自主地参与知识的获得
《原电池原理及其应用》(高二全册)一课的教学设计丹凤中学A5-2子课题组 佘建平一教学策略本章教材的前几节介绍的都是有关金属的知识分别介绍了铁和铜的性质铁和铜在一些酸的溶液中表现出不同的化学性质但是如果把它们连接在一起放入酸的溶液中会发生什么现象呢本节教材以这个实验为引子引出原电池这一课题本节教材大体上可以分为三部分第一部分是原电池的组成和化学原理第二部分是化学电源第三部分是金属的电化学腐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级原电池原理及其应用(一)【考纲点击】1. 了解原电池的工作原理能写出电极反应式和电池总反应式 2. 了解常见化学电源的种类及其工作原理3. 了解金属发生电化学腐蚀的原因以及防护措施知识回顾一?原电池的工作原理1.定义把_____转化为____的装置?2.构成条件(1)具有两个_______不同的电极(金属和金属或金属和非金属)
《原电池原理及其应用》分层自学稿学习目标:1理解原电池原理2常识性了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电源3培养探索式的思维能力自学能力和动手能力学习重点难点:原电池原理预习讨论:1阅读了解意大利物理学家伏打发明伏打电池2收集日常生活中废旧电池阅读教材归纳:3原电池是 的装置原电池构成要件:① ② ③
原电池原理及应用1.对于原电池的电极名称叙述有错误的是( )A.发生氧化反应的一极为负极B.正极为电子流入的一极C.比较不活泼的金属为负极D.电势较高的一极为正极2.用两根铂丝做电极插入KOH溶液中再分别向两极通入甲烷气体和氧气可形成原电池——燃料电池该电池放电时产生的反应为CH4 2KOH 2O2 ==== K2CO3 3H2O下列说法错误的是( )A.通甲烷的一极为负极
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