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  盧梭自然主義的道德教育東海大學哲學系教授 俞懿嫻 十八世紀法國啟蒙運動大哲盧梭(Jean-Jacques Rousseau1712-1778)在其著名的教育小說《愛彌兒》(Emile)一書開宗明義地指出：「凡事出自造物自然之手皆是善的一經人手就變壞了」(註一)這話一語道出盧梭哲學的中心思想以及他的基本教育理念凡天生自然皆善盧梭顯然將「自然」看做一種價值一種典範一經人手便為惡「社會人為

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  蒙台梭利纪律教育思想及启示人们往往把纪律与自由对立起来在蒙台梭利教育体系中自由概念并不是放任自流或让儿童任意妄为而儿童的自由是有范围和限度的蒙台梭利的教育原则和方法是在有准备的环境和特定的条件下给儿童以最多的自由和活动的权利并在组织得井然有序的自由活动中让儿童自然而然地受到纪律和道德方面的教育和训练它植根于儿童心灵深处并逐渐地养成习惯所谓习惯成自然即变成他的第二天性而不是像旧学校那样无休无止地说教

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