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  《顽皮的杜鹃》片段教学设计教材：选自人民音乐出版社第六册第二课可爱的动物课型：表演课 课时：1课时 授课年级：小学三年级教学内容：教唱《顽皮的杜鹃》教学指导思想：音乐是一门情感的艺术在这节课的教学过程中让学生与音乐保持密切联系享受音乐由于本节课是三年级下学期将要学习的内容在音乐知识技能上学生有了一定的积累能够初步表现节奏强弱速度音高等音乐要素所以在本课中我设计了以学习歌曲为基础以感受旋律线条贯穿全

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  课题：《顽皮的杜鹃》教学内容： 《顽皮的杜鹃》教学目标：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音在什么时候出现教学重难点：掌握低音区中的音教学过程： 一学习《顽皮的杜鹃》　　1．复习已学过的音高注意唱准尤其是两音的音准　　2．讲解低音点在记谱中除了从八音外还有低音区的音简谱中用音符下面加点来表示如5 6 7 的低音就用来表示教师示范5 6 7 的柯尔文手势　　3．唱准八个音同样要注意唱

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  《顽皮的小杜鹃》 一营造氛围激趣导人 1师：春天来了大自然一片生机盎然的景象（出示课件：森林图片） 师：现在老师要带同学们走进春天的大森林请你听听看你觉得音乐带给你的是怎样一片大森林在森林的深处又传来了谁的叫声呢你听到叫声请你举个手 生：鸟的叫声美丽的幽静的森林 2了解杜鹃（出示课件：布谷鸟）师：你们看这就是漂亮的布谷鸟布谷鸟还有一个名字叫杜鹃杜鹃总是在春天来临的时候

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  是什么鸟在歌唱在哪儿歌唱这是一只怎样的杜鹃

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  顽皮的杜鹃 荣隆中学——唐思施教学目标：1通过视唱练习四分和八分音符的学习学生基本掌握四分八分的节拍在老师带领下完成《顽皮的杜鹃》的识谱任务 2通过顿音的学习学生基本掌握弹跳音的唱法通过发音练习学生基本掌握气息的控制 3通过以上任务的完成培养学生对识谱的兴趣

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  《顽皮的杜鹃》课型：综合课教学目标 1通过听听唱唱找找感受音乐形象激发对杜鹃的喜爱之情并从学生的所感所悟中引导他们热爱环境和小动物2在游戏情境中参与音乐掌握歌唱技能3学生能够在老师的引导下根据音乐情境进行动作创编并形成舞蹈片段感受创编的乐趣教学重点：通过多种形式参与音乐感受音乐形象体会音乐要素在歌曲中的理解和表现探究并模仿杜鹃跳的动作让学生意识到如何从生活动作中提取舞蹈动作的规律教学难点：学生能够

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  课时教学流程教学环节组织过程设计意图导入1.师：同学们春天来了大地万物复苏一片生机勃勃的景象到处充满着欢乐的声音在奥地利的大森林里有群小鸟唱起了歌让我们跟随它们一起歌唱好吗2.歌曲中唱歌的鸟儿是谁呢（布谷鸟又叫杜鹃鸟是一种报春鸟它的叫声特别清脆）3.谁来学学它的叫声么??（一个接一个叫）? 营造快乐富有生气的音乐氛围二歌曲教学今天我们的教室里也来了一只小杜鹃它很顽皮和我们玩起了捉迷藏让我们来一起听

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 3顿音记号咕 咕认一认：56712345鸟类是人类的好朋友我们要保护鸟类与鸟类和睦相处

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  顽皮的小杜鹃教案严鑫莹【教学内容】1听： 《大鸟笼》2唱: 《顽皮的小杜鹃》3欣赏：《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1听《大鸟笼》感受小鸟的活泼2学唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》增强学生对大自然的热爱之情让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣从而获得感受与鉴赏表演创造及交流合作的能力在唱歌表演等活动中感受 小杜鹃可爱的音乐形象3锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲在模仿杜鹃的叫声咕咕时声

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  《顽皮的小杜鹃》音乐教案扬中市西来桥学校 樊云教学内容：表演唱 《顽皮的小杜鹃》听赏 《对鸟》教学目标：1学生能用活泼欢快的情绪和轻巧有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》2学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏3学生能听出《对鸟》中的演唱形式学唱几句方言教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌它情绪欢快活泼略带俏皮四四拍F大调歌曲中加入了咕咕的叫声使整首歌曲充满了童趣《对鸟》是一首浙江传