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  因为空气中氧气只占空气体积的15说明物质燃烧主要是与氧气反应且燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关点燃 它们的作用不相同硫燃烧实验装水的目的是：吸收二氧化硫有毒气体铁丝燃烧实验装水的目的是：防止铁丝燃烧后的生成物溅落下去炸裂瓶底二氧化硫Fe化合反应

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  1.验证氧气：能否使带火星的木条复燃 能使带火星木条的复燃的气体是氧气 不能使带火星木条的复燃的气体不是氧气2.反映氧气化学性质的实验

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 氧气氧气的物理性质 ①色味态：无色无味气体(标准状况) ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点： 一般指颜色状态气味熔点沸点硬度和密度是否溶于水等不易溶于水一物理性质固态氧(淡蓝色)氧气(无色)(淡蓝色)液态氧101kPa -218℃ 101kPa -1

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标知识与技能　 1．了解氧气的物理性质通过氧气能与许多物质发生反应认识到氧气的化学性质比较活泼　　2．理解什么是化学变化及其本质特征能够区分化合反应氧化反应　　3．

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• 课题2-氧气.ppt

  1判断下列物质哪些是纯净物那些是混合物①氧气 ②矿泉水③无水酒精 ④白醋 ⑤ 五氧化二磷⑥合金 ⑦澄清石灰水⑧洁净的空气 ⑨稀有气体 2空气的净化问题正日益受到人们的。下列各组中成分均属于空气污染物的一组是（）2CO NO2 　 2HCl N2 　4CO2H2 　2 　N2 　O2复习纯净物： ① ③ ⑤ ⑨混合物： ② ④ ⑥ ⑦ ⑧A九年级化学 上册第二单元我们周围的空气课题2氧气学习目标

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  第二单元课题二氧气（2）1磷+氧气 五氧化二磷2硫+氧气 二氧化硫3碳+氧气 二氧化碳4铁+氧气 四氧化三铁5蜡烛+氧气 水+二氧化碳 1磷+氧气 五氧化二磷2硫+氧气 二氧化硫3碳+氧气 二氧化碳4铁+氧气 四氧化三铁以上四个反应从反应物和生成物种类有什么共同的特点？反应物两种，生成物一种。1磷+氧气 五氧化二磷2硫+氧气 二氧化硫3碳+氧气 二氧化碳4铁+氧气 四氧化三铁5蜡烛+氧气 水+二氧

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  课题2氧气第二单元我们周围的空气一、物理性质A、常温下是无色无味的气体；B、密度比空气大；C、不易溶于水；D、液态氧是淡蓝色液体；固体氧是淡蓝色雪花状固体讨论：1如何证有一瓶气体是氧气呢？用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是O2。讨论：2、如何设计实验区分氧气和氮气、空气。用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，若木条燃得更旺，则是氧气；若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧没有明显变化，则是空气。二

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 制取氧气分解过氧化氢(H2O2)加热氯酸钾(KClO3)加热高锰酸钾(KMnO4)实验室制取氧气的方法：步骤一：在常温下把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管观察木条是否复燃现 象：木条不能复燃结 论：说明常温下放出氧气少探究：过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气步骤二：向上述试管中加入少量二氧化锰把带火星