相关文档

• 如梦令说课稿.doc

  如梦令 说课稿一说教材 ： 《如梦令》是六年级下册第9课词两首中一首常记溪亭日暮一词所记述的内容十分平淡大意是讲述诗人曾经饮酒溪亭被自然界景致和美好生活气氛所熏染以致酒醉找不到归家之路撑船到处转没想到闯到了荷花丛中惊醒了一群同样沉醉的鸥鹭用语造句一如内容一样的平实自然它侧重在写景融情于景通过景物的描划来抒发和表达对自然的赞美和对生活的热爱故而意境创造含蓄深沉通篇见景不见人而事实

• 如梦令说课稿.doc

  《如梦令 昨夜雨疏风骤》说课稿一说教材 《如梦令》之昨夜雨疏风骤北师大版八年级下学期第六单元拓展阅读《诗词五首》中的其中一首是李清照早期的一首作品感情和意境的创造和上别具一格它写得一波三折展示的是一幕具有情趣的生活小剧：夜晚风雨交加醉酒沉睡一觉醒来恰为侍女进屋卷帘拥帘问侍女却随口回答：海棠依旧看着窗外被风吹得七零八落的红花不满侍女的回答连声问：你可知道枝繁叶茂的时候那红花却已经

• 如梦令课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如 梦 令李清照全文诵读注释常记： 时常记起难忘的意思 溪亭：临水的亭台 日暮：黄昏时候 沉醉：大醉 兴尽：尽了兴致 晚：比合适的时间靠后这里意思是天黑路暗了 回舟：乘船而回 藕花：荷花 争渡：怎么才能把船划出去争：怎 惊：惊动 起：飞起来 一滩：一群 鸥鹭：这里泛指水鸟 词文大意经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候

• 如梦令课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李清照(1084－1155)今山东省济南章丘人号易安居士宋代女词人婉约词派代表有《易安居士文集》《易安词》已散佚后人有《漱玉词》辑本今有《李清照集校注》常：常常时常 溪亭：溪边的亭子 日暮：太阳落山 沉醉：有两种意思1喝醉2陶醉 兴尽：兴致得到满足 误：错

• 如梦令.doc

  《如梦令》教学设计教学理念：古诗词教学是一个重要和不可缺少的内容它向孩子们展示了厚重的文化积淀使学生获得基本的语文素养由于诵读以直觉和意会为主要解读方式因此教学中以读为主让学生在朗读的基础上展开想象感悟词的内涵完成传情达意的再造过程教学目标：1．正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.了解词的有关知识理解领悟词的内容和意境对词中描写的景象展开想象体会的思想感情3在诵读品味中提高审美情趣培养学

• 如梦令.doc

  如梦令常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭如梦令昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦点绛唇　寂寞深闺柔肠一寸愁千缕惜春春去几点催花雨倚遍栏干只是无情绪人何处连天衰草望断归来路点绛唇　蹴罢秋千起来慵整纤纤手露浓花瘦薄汗轻衣透见有人来袜铲金钗溜和羞走倚门回首却把青梅嗅浣溪沙莫许杯深琥珀浓未成沈醉意先融疏钟己应晚来风瑞脑香消魂梦断辟寒金小

• 如梦令.doc

  如梦令(董功海)???????????????? 暮雨寒烟遮目 ???????????????? 棹沧远波无处????????????????? 平生多蹇滞????????????????? 贪恋廿桥遗曲????????????????? 无绪????????????????? 无绪????????????????? 身后愁重几许??????????????????????? 己丑年冬于瓜州

• 如梦令.doc

  特级教师盛新凤执教李清照词《如梦令》的特色 　　争渡争渡知否知否　　——特级教师盛新凤执教李清照词《如梦令》的特色　　许汉　　经典宋词在小学语文教材中并不多见而选学李清照词更是少之又少她的词风格独特悲凄缠绵她的酒她的愁以现代的理念时代的情感去解读实在难觅知音对小学生来说更难以品味得知盛新凤老师执教李清照词对她的探索精神确实心存敬佩　　盛老师对李清照词情有独钟读本科时曾撰写的论文竟是《李清照酒

• 如梦令.doc

  西 河 中 心 小 学 导 学 案 班级 六( )班 小组名 学习小主人 编号 年 月 日学科语文单元第三单元课题9 词两首课时第一课时主备李丽君复备审核本周习惯养成：说响亮话争渡争渡惊起一滩鸥

• 如梦令.doc

  　 HYPERLINK : t _blank 如梦令 　　常记溪亭日暮 　　沉醉不知归路 　　兴尽晚回舟 　　误入藕花深处 　　争渡争渡 惊起一滩鸥鹭李清照[5] 　　宋代女词人(1084-1151)号易安居士齐州章丘(今属山东)人父李格非为当时著名学者夫 HYPERLINK : t _blank 赵明诚为金石考据家早期生活优裕与明诚共同致力于书画金石的搜集整理金