认识地球说课稿各位评委:大家好今天我说课的题目是《认识地球》下面我从教材分析教法学法教学过程板书设计五个方面进行介绍理论依据我将会穿插在各个环节当中进行教材分析1教材所处的地位和作用:本节课是初中地理的开始章节经纬线和经纬网定位的学习是地理学的基础历来是初中地理教学的重点本节课一个重要任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用和经纬网的学习树立地球上空间概念的骨架为今后学习地理提供保障2教学目标
地 球 仪 ——第一课时说课稿自我介绍:各位评委老师上午好我是第 号说课选手 我今天的说课内容是《地球仪》首先我们来进行教材分析一教材分析1教材所处的地位和作用:本节课选自地质出版社出版的七年级上册《地理》教材第1章第二节本节内容分4个部分分别是
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二年级下册《认识角》说课稿一说教材《认识角》出自于苏教版小学数学第四册第64-66认识角这一教学内容是学生在已经初步认识长方形正方形和三角形的基础上进行学习的教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形再通过学生的实际操作活动比如折叠拼摆制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征教材能按照儿童的认知规律由浅入深由具体到抽象理论联系实际的原则进行编写但教材中不要求掌握角的定义只要求学生认识
《认识角》说课 小长山小学 于梅教学内容:北师大版小学数学第四册第七单元67-68页《认识角》第一课时教材分析 : 本节课是在学生已经初步认识了长方形正方形三角形的基础上进行教学的教材结合生活情境引导学生从观察生活中的实物开始逐步抽象出角的几何图形再通过学生的实际操作加深他们对角的认识学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定
《认识角》说课稿一说教材1教学内容:义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元认识图形的第一课时认识角2教材分析:在生活中许多物体中存在着角学生对它也是相当熟悉我在课前也了解过他们的认识大多停留在一个物体的边沿或是转角的地方就是角而这些就是学生已有的知识经验也是本课的学习起点正确选择学生的学习起点对于数学学习将产生积极的影响:一方面能够培养学生主动的学习态度另一方面也有利于培养
认识圆说课稿大板镇大板中心小学一说教材我说的内容是人教版小学数学第十一册《认识圆》它是在学生学习了直线图形面积的计算以及圆的初步认识的基础上进一步学习圆的有关知识的本节课要求学生进一步认识圆了解圆的特征教材通过对圆的研究使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法同时也渗透了曲线图形和直线图形的关系因此通过对圆的认识不仅能对周围事物的了解提高解决实际问题的能力也为今后学习画圆和对称图形圆的周长面积
《认识比》说课稿 解放小学 焦莹教材分析:在掌握了除法和分数意义的基础上教学一些关于比的基础知识能够发展对除法和分数的认识进一步沟通知识间的联系为以后教学比例打好基础为此我作如下教学设计:教学目标:1.使学生在具体情境中理解比的意义掌握比的读写方法知道比的各部分名称会求比值2.使学生经历探索比与分数除法关系的过程初步理解比与分数除法的关系
《认识米》铁匠乡中心小学 董文新各位评委老师大家下午好我是张村中心小学的陈娟我今天说课的内容是《认识米》我将从说教材说教法与学法说教学过程以及板书设计四个方面来进行说课一说教材说课内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第4页至5页《认识米》(一)教学定位分析:《认识米》是本册教材第一单元的教学内容在此之前教材安排了《比长短》以及《认识厘米》之后则是《毫米分米
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