小学生数学活动经验的培养与以往枯燥乏味的数学教学相比现在的数学有了很大的改变以学生为主体注重数学教学联系生活实际从学生认知规律和接受水平出发这些理念贯彻到教材与教学中很好地激发了学生学习的兴趣积累基本数学活动经验是数学教学的重要目标是学生不断经历体验和探索各种数学活动过程的结果积累探究经验不是通过简单的活动和思考就可以完成它更强调的是一种真实的情境对数学思想方法的学习和体验因此教师应精
立足数学 培养学生数学活动经验桐乡四中 黄国珍摘要:传统数学教学中比较重视学生三基和三种能力的训练而忽视了学生的基本数学活动经验的培养基本数学活动经验是培育学生学习能力的重要组成部分本文结合教学实例通过课前的教师备课和学生的预习创设情景提问设计等方法引导学生主动参与在教学中培养学生的数学活动经验提高学生的发现问题和提出问题的能力并运用数学知识分析问题解决问题的能力同时获得广泛的数学活动
如何在数学活动中培养学生的数学思维广西防城港市防城镇第二小学 吴秋娟内容摘要:托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制而是提高学生的学习兴趣在数学教学活动的过程中教师要让学生通过参加教学实践活动发现理解和掌握知识把思维和实践活动有机地结合起来使他们的思维得到发展关键词:提高兴趣启迪思维数学教学不仅要传授给学生数学知识和基本技能方法而且要注重培养学生的思维能力以及探究分析创新能力改变学生的学习方式关
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爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已而提出新的问题却需要有创造性的想象力学生善于提出问题正说明他们善于发挥自己的想象力让思维真正活跃起来问题越多好奇心越强兴趣越浓注意力就越集中思维就越活跃在老师的调控下学生进入一个个研究者探索者的角色之中探讨自己提出的问题情绪高涨其乐无穷因此在教学中应该让学生有机会问养成问的好习惯?? 一新课导入中
小学生数学能力的培养 几年来我在忙碌中度过在忙碌中感受在忙碌中享受成功的喜悦.一方面要出色完成毕业班的数学教学另一方面要管理好全校的数学教学工作自我感到能力有限时间有限我不得不学会孙悟空分身术学会一心多用想方设法把自己从繁忙中变得轻松起来.不久我真的学会了偷懒把原来自己苦苦干的事情一下推给了学生大胆放手让学生去做:课前让学生自己先学学课中让学生开展分组讨论让学生代替我当小老师课后有时候让
小学生的数学语言培养沙岭小学 赵中元在数学教学中我经常发现学生在回答问题时表达不清楚的现象因此培养学生的数学语言要和数学知识的学习紧密结合起来这样才能更好地锻炼学生思维的条理性逻辑性和准确性而教师作为教学中的主导者就应该引导学生去加强数学语言的锻炼一学会阅读数学从中感悟数学语言 数学语言具有高度抽象性因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力学会有关的数学术语和符号正确依据数学原理分析逻辑关系才能达到对
如何培养小学生的数学语言 崔西平数学学习活动基本上是数学思维活动而数学语言是数学思维的工具所以掌握数学语言是顺利地有成效地进行数学学习活动的重要基础之一我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来将它看成是数学学习的重要组成部分这样才能更好地锻炼学生思维的条理性逻辑性和准确性 一学会阅读数学从中感悟数学语
重视培养小学生的生活技能 河北省冀州市小寨乡宜津学校 二十世纪末中日青年学生在内蒙古草原举行了一次野外生存比赛此次比赛不同寻常既比赛了毅力又比赛了生活技能当时日本学生年龄最小的有初中学生中国学生都是大学生中国青年由于父母的溺爱和娇贯败在了日本青年的手下衣来伸手饭来张口培养出来的依赖思想是很多中国孩子的致命弱点 要培养孩子的生活技能就要从小抓起生活技能是指人在生活中
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