单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版初中数学打折销售1.把下面的折扣数改写成百分数 九折 八八折 七五折2. 假设你是一个商店老板你的追求是什么3. 你是怎样理解商品的利润908875利润售价-成本价(或者:利润=销售价-成本价)一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术 4.什么是利润率利润利润率= ×100成本价知识回顾80140
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 一元一次方程 第五节 打折销售与销售有关的几个概念:进价:购进商品时的价格(有时也叫成本价)售价:在销售商品时的售出价标价:在销售商品时标出的价格(有时也称原价)利润:在销售商品过程中的纯收入 利润=售价—成本价利润率:利润占成本的百
第五章一元一次方程 第五节打折销售与销售有关的几个概念:进价:购进商品时的价格。(有时也叫成本价)售价:在销售商品时的售出价。标价:在销售商品时标出的价格。(有时也称原价)利润:在销售商品过程中的纯收入。利润=售价成本价利润率:利润占成本的百分比。利润率=利润÷成本×100%打折是怎么回事?所谓打折,就是商品以标价为基础,按一定的比例降价出售,它是商家们的一种促销行为。 例如:一个滑板标价200元
第五章一元一次方程 第五节打折销售://打折是怎么回事?所谓打折,就是商品以标价为基础,按一定的比例降价出售,它是商家们的一种促销行为。 例如:一个滑板标价200元,若以九折出售,则实际售价为 200 ×09 = 180(元),若打七折,则实际售价为200 × 07 = 140(元)。二、利润与利润率利润:a表示售价,b表示成本(进价), P表示利润,三者的关系为:P= a - b总利润:P表示利
打折销售七年级数学上册第五章第五节授课人:情景引入:铅笔,只批发不零售,每捆10支,一捆16元利润=售价-成本价利润率=利润÷成本价×100%购进商品时的价格(有时也叫进价)在销售时标出的价(有时称原价,定价)在销售商品时的售出价(有时称成交价,卖出价)在销售商品的过程中纯收入,即利润占成本价的百分率,即卖货时,按照标价乘以十分之几或百分之几十,则称将标价进行了几折例如某种服装打8折即按标价的百分
为您服务教育网 - 5 - 55打折销售班级 编者:黎一、课前练习:1、已知方程,那么的值为( )A、B、 C、2 D、-22、单项式与是同类项,则_____,_____。3、有a、b、c三条直线。若a∥b,b∥c,则a与c的关系是_____。理由是___________________________。4、下列写法表达正确的是( )。A、直线a,b相交于点m
为您服务教育网 - 4 - 55打折销售教学目标1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程,总结运用方程解决实际问题的一般步骤。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。教学重点:1如何从实际问题中寻找等量关系建立方程,解决问题后如何验证它的合理性2 解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相
为您服务教育网 - 5 - 55打折销售教材分析折扣问题,我们在小学阶段已有所接触和认识,学生已经知道“几折”所表示的意义,而且学会了用算术方法计算一些简单的打折销售问题,如:已知原价和折扣,求卖价等;但对于较复杂的打折销售问题,教材中是作为思考题出现的。因而对于绝大多数学生而言,通过建立等量关系来分析一些较复杂的打折销售问题,还存在一定困难。教材第七册(上)在学习了方程后,紧接着就是
5. 5打折销售【教学目标】?1.知识目标:(1)学生通过问题情境了解市场销售问题——打折销售(2)通过市场调查交流讨论探索利润成本售价之间的数量关系(3)进一步经历运用方程解决实际问题的过程体会运用方程解决实际问题的一般过程?2.能力目标 (1) 通过调查和体验学生充分感受身边的数学(2) 会从问题情境中探索等量关系3.情感目标:(1)体验生活中的数学的应用与价值感受数学来源于生活感受数学与人类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 打折销售销售的有关概念1.进价:购买商品时的价格有时又叫做成本价.2.标价:在销售时标出的价格有时又叫原价或定价.3.售价:在销售商品时的售出价有时又叫做成交价.4.打折:卖货时按照标价以十分之几或百分之几十出售则称打几折.5.利润:在销售商品过程中的纯收入.6.利润率:商品的利润与成本的比值一般写成百分比的形式.随堂
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