《一面五星红旗》教学设计设计理念: 全面提高学生的语文素养重视语文的熏陶感染作用注意教学的价值取向也尊重学生在学习过程中的独特体验积极倡导自主合作探究的学习方式 学习目标: 1.正确流利有感情地朗读课文从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化 2.理解课文内容体会我对祖国的尊重和热爱体会面包店老板对我的敬重和理解 3.通过学习课文让学生感受国际理解 教学重难点: 1从
听课记录时间学 校古林镇中心小学 班 级 304课题26一面五星红旗授课教师王 飞教 学 设计教学目标1能正确流利地朗读课文以面包店老板前后态度的变化为突破口通过抓住人物外在动作的描写来体会人物心情的变化实现有感情朗读课文2能发现和积累课文中感人的句子能抓住关键词谈谈自己的体会3体会中国留学生对国旗的尊敬和热爱激发学生热爱祖国的情感教学重难点教学目标1和2课前准备生字卡片课
《一面五星红旗》教学设计牡丹江市爱民区铁路一校 张颖教材分析:《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文这是一篇感人至深的文章课文叙述了我是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故在极度困难的处境下我拒绝了面包老板用国旗换面包的要求以自己的爱国精神维护了国旗的尊严祖国的尊严也赢得了外国朋友的理解和尊敬本文的思想内涵定位为爱国者在每个国家都能得到尊敬爱国者是最值得尊重的只有热
《一面五星红旗》教学设计 一教材简说这是一篇感人至深的文章我是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故在极度困难的处境下我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求以自己的爱国精神维护了国旗的尊严祖国的尊严也赢得了外国朋友的尊敬课文从三个方面叙述事件的经过第一部分写我在一次漂流活动中失事处境非常艰难第二部分写我与面包店老板打交道的过程我断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求第三部分写我的行为
《一面五星红旗》教学设计导入同学们这节课我们学习26课《一面五星红旗》一起读课题初读看这就是我们中国的国旗——五星红旗这是一面飘扬在异国他乡的五星红旗它的背后演绎了一个怎样的故事呢让我们把书翻到108页到课文中去一探究竟吧请同学们自由读课文要求读准字音读通句子难读的地方停下脚步多读几遍开始吧生自由读课文师巡视检查字词第一组:背包 系上 处境 ⑴指名读说说你发现了什么如何正确区别他们的
《一面五星红旗》教学设计第一课时?一教材分析:《一面五星红旗》是人教版三年级下学期的阅读课文这是一篇感人至深的文章课文叙述了我是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故在极度困难的处境下我拒绝了面包老板用国旗换面包的要求以自己的爱国精神维护了国旗的尊严祖国的尊严也赢得了外国朋友的理解和尊敬本文的思想内涵定位为爱国者在每个国家都能得到尊敬爱国者是最值得尊重的只有热爱自己祖国的人才能赢得外
26课 《一面五星红旗》教学设计一教学目标:(一)知识与能力:1会读摊奈凝竖拇5个生字会写窄脖段……等13个生字能正确读写假日防止脖子漆黑……等词语2正确流利有感情地朗读课文从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化(二)过程与方法:自读自悟合作交流让学生从读中感悟理解课文内容体会到我对国旗的尊重热爱和面包店老板对我的敬重和理解(三)情感态度与价值观 :使学生懂得尊重和爱护国旗体会世界人民之间
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《 一面五星红旗》教学设计曾敏教学简述:人教版三年级 教学理念:《一面五星红旗》这篇课文写的是一位中国留学生在国外漂流遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿也不肯用国旗换面包最后晕倒在地赢得外国友人的尊重和友情的故事对三年级学生来说课文思想性比较强不好把握在这节课上我尝试运用多种形式的读让学生在读中生情在情中感悟和升华在教学中我使用了默读自由读品读师生合作读等多种朗读形式在读文与悟道中搭起一座桥并始终
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