路的旁边也是路1956年松下电器与日本生产电器精品的大阪制造厂合资设立了大阪电器精品制造电风扇当时松下幸之助委任松下电器的西田千秋为总经理自己任顾问这家的前身是专做电风扇的后来开发了民用排风扇但即使如此产品还是显得很单一西田千秋准备开发新的产品试着探询松下的意见松下对他说:只做风的生意就可以了当时松下的想法是想让松下电器的附属尽可能专业化以图有所突破可是松下电器的电风扇制造已经做得
《路旁的橡树》教案学习目标:1.?正确流利有感情地朗读课文2.?了解课文内容体会筑路人高尚的心3.?培养独立阅读能力教学过程:一?比较导入揭示课题 同学们小村庄的人们为了眼前的利益为了眼前的不错的生活几乎砍光了整座山的树林结果毁灭了家园这节课我们学习《路旁的橡树》看看又是一个怎样的故事 1.?板书课题:路旁的橡树 2.你们见过橡树吗(出示橡树图橡树就是栎树结有果实)二?初读
8 路旁的橡树教学目标1从筑路工人的行动中受到教育培养爱护花草树木自觉保护生态环境的意识2认识本课的3个生字理解平坦灌木延伸楔子等词语 3读懂词句理解课文内容感悟课文所要赞扬的精神教学过程:一揭题解题 今天学习的这篇课文讲的是一个发人深思的故事读课题你想到了什么二自由读课文思考 课文里讲了一个什么故事1轻声读课文读准字音把语句读通顺2检查自读效果3交流你们读懂了什么谁能把这个故事说一
8路旁的橡树教学目标:1.借助拼音正确流利地朗读课文2.把握文章的主要内容抓住文中筑路工人的动作神态语言让学生通过想象增强自觉保护生态环境的意识3.借助课文语言培养独立阅读能力教学重难点: 1.读懂课文树立环境保护意识2.理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义课文重点:全文感情朗读训练点全文:读说结合训练点: 结合课文说一说这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形你从中体会到了什么
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选活动 教 案 设 计教案背景1.面向学生:小学2.学科:语文3.课时:1课时4. 学生课前准备:搜集橡树图片和有关橡树知识二.教学课题人教版小学语文三年级下册第8课《路旁的橡树 》 教材分析教学目标:借助拼音正确流利地朗读课文把握文章的主要内容从筑路工人的行动中受到启示增强自觉保护生态环境的意识培养独立阅
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《路旁的橡树>教学设计抚州市崇仁县礼陂中心小学 黄丽教学目标:1借助拼音正确流利地朗读课文2把握课文主要内容从筑路工人和工程师的行动中受到启发增强自觉保护生态环境的意识3培养独立阅读能力 教学重点难点: 体会人们为保护橡树而体现出
《路旁的橡树》教学设计湖北省麻城市第二实验小学 徐爱枝?【教学目标】?1.借助拼音正确流利地朗读课文?2.把握文章的主要内容从筑路工人和工程师的行动中受到启示增强自觉保护生态环境的意识?3.培养独立阅读能力?【重点】?重点是体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力?【教学准备】?教师准备多媒体课件等?【课时安排】?1课时?设计思路:尊重学生的自主性潜
田镇崔张小学 语文 课时备课用纸 授课时间: 年 月 日教学内容课 题28路旁的橡树 年级三年级 备课人李凤娥教学目标1能正确流利的朗读课文2能读懂课文内容了解建设与生态环境的关系树立环保意识教学重点1能读懂课文内容了解建设与生态环境的关系树立环保意识教学难点1能读懂课文内容了解
《路旁的橡树》教学设计 教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文 2了解课文内容体会筑路人高尚的心从筑路工人的行动中受到启示增强自学保护生态环境的意识 3培养独立的阅读能力 教学重难点:体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力 教学准备: 1查字典理解高
8.路旁的橡树预习学案教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文 2.了解课文内容体会筑路人高尚的心从筑路工人的行动中受到启示增强自学保护生态环境的意识 3.培养独立的阅读能力预习过程:探究一:掌握字词1.边读课文边标出自然段的序号2.联系上下文解释词语(积累在课本上)沉默不语 不约而同 探究二:理解课文内容认真理解课文思考下列问题:1.筑路工人为什么突然停下来他们看到了什么又想到
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