水秀中学讲评课模式问题分析教师预估或摘录问题分类列表学生反馈问题留白上学生反馈后填写学生活动:学生自行改错反思组内收集问题分析原因组长反馈给老师分类讲评教师对比预估问题当堂对反馈问题作出判断:1号会的组内讲1号三分之一以上不会的由学生讲都不会的教师点拨精讲讲了也不会的就不讲注意易错题易混题的呈现分析原因引导正确思路规范解题步骤三总结归纳让学生对知识方法错误原因归纳整理使学生稳固掌握知识方
讲评课授课模式 窗体顶端 =15topicid=68503go=next l t _blank 毛清芳 性别: 积分:35 帖子:35 2010-08-10 17:56 =68551onlyauthor=1 只看楼主 =68551postid=326894 树型 =68551 收藏 =15topicid=68503go=next l 小 =15to
初中物理讲评课教学模式一自主学习(查缺补漏)1师生定向(1分钟)公布试卷题型及难度系数分数段人数表扬优秀进步较大者鼓励学生2自主纠正(7分钟)教师展示参考答案学生根据参考答案用红笔纠正错题并将错误的重新读题再做一遍分析错误原因保持安静二讨论交流(思维碰撞)1组内交流(8分钟)安排学生将自己在自主纠正过程中没有明白的问题主动向小组内会的同学求答相互商量组内解决不了的问题把题号写到自己的黑板
试卷讲评课教学模式张善江一引言试卷讲评课是数学教学中的一种重要课型也是复习中的一个重要环节作为师生之间信息联系和反馈的重要手段它能起到及时矫正巩固基础查缺补漏和总结经验的作用从而完善学生的知识系统和思维系统提高学生应试技能和学习质量数学的讲评课是数学测试目标达成中非常重要的一个环节但长期以来如何上好一节讲评课一直是许多教师的一个困惑不管什么级别的公开课讲评课都很少见到这本身就可以看出讲评课不
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科学试卷讲评课模式一理念树立讲评课的一般模式是:老师在分析试卷的基础上找出问题比较多的题目做分析并讲解学生的主要任务是在下面听但令老师困惑的是:讲评完之后如果下次再遇到这个题型的话学生还难免会错这个时候老师就会对学生产生抱怨:为什么我讲了那么多遍你还不会为什么会出现这个问题其实很值得我们思考:反思我们自身的讲评课的教学设计真的能吸引学生吗真的能调动学生的主观能动性吗学生真的参与了吗这就是我们讲评课
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高中语文作文评讲课教学模式枝江三中 陈 超学习目标: 1通过作文评讲增强作文兴趣培养作文自信2通过作文评讲学会对生活的观察思考和感悟学会利用生活中的感性材料生动地作文在作文中再现多彩的生活 3通过作文评讲学习写作技巧提高作文水平学习重点:?通过作文评讲学习写作技巧提高作文水平学习难点: 学习写作技巧激发学生兴趣提高作文水平课前准备:教师对学生的作文进行批改进行优
数学讲评课教学模式的探讨目前广大中学数学教师对新授课习题课复习课测验课等课型比较重视但对数学作业或检测题的讲评课不少教师有所忽视数学讲评课中还存在不少问题数学讲评课是数学教学的一种重要课型其目的在于纠正错误规范解答熟练技巧开阔思路提高能力开发创造性但当前数学讲评课教学普遍存在机械地采用逐题对答案改正错误和讲解就题论题面面俱到眉目胡子一把抓目标不明确重点不突出的现象数学讲评课教学效益不高已
万方数据化学
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