相关文档

• 第8课时商的近似值(2).doc

  第三单元 小数除法第8课时 商的近似值(2)【教学内容】 教科书第54页例3以及相关练习【教学目标】　　1.进一步掌握用四舍五入法求商的近似值的方法能根据具体情况决定商的保留位数培养学生思维的灵活性能用求商的近似值的方法解决生活中的简单问题　　2.在学习过程中让学生获得价值体验激发学生对数学学习的兴趣 【重点难点】重点：知道为什么求商的近似数掌握用四舍五入法取商的近似值的方法难点：能根据生

• 第8课时商的近似值(2).doc

  第三单元 小数除法第8课时 商的近似值(2)【教学内容】 教科书第54页例3以及相关练习【教学目标】　　1.进一步掌握用四舍五入法求商的近似值的方法能根据具体情况决定商的保留位数培养学生思维的灵活性能用求商的近似值的方法解决生活中的简单问题　　2.在学习过程中让学生获得价值体验激发学生对数学学习的兴趣 【重点难点】重点：知道为什么求商的近似数掌握用四舍五入法取商的近似值的方法难点：能根据生

• 第8课时商的近似值(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第8课时_商的近似值（2）.ppt

  第8课时 商 的 近 似 值（2） 第 三 单元小数除法1 计算下面各题（得数保留一位小数）。48÷23= 527÷18=2 计算下面各题（得数保留两位小数）。783÷23=677÷35= 我来试一试2129340193 学习目标　　理解商的近似值实际意义，能根据实际需要决定商的保留位数。评选“节油标兵” 自学汇报 得出结论：看小数位数哪位能比较出大小就除到哪一位。1 算一算：3位师傅每天各节油多

• 第13课时_商的近似值(2).doc

  更多请号：更多请号：第13课时 商的近似值(2)不计算直接在 里填>或<2.37÷0.8 2.37 7.25÷1.25 7.25 1.94÷0.97 1.94做一个牛奶蛋糕要用7.5克奶油50克奶油最多可以做多少个这样的蛋糕三超市将468千克苹果分装到纸箱里保存每个纸箱可装25千克需要多少

• 第13课时商的近似值(2).doc

  更多请号：更多请号：第五单元 小数乘法和除法商的近似值(2)教学内容： 课本第71---72页教学目标： 1.在解决实际问题的过程中进一步理解有时需要用去尾法或进一法求近似值的实际意义能根据实际情况合理地取近似值 2.能根据除数判断商与被除数的大小关系发现并探索其中的规律熟练地解决相关的问题进一步感受数学知识的实用价值

• 第13课时商的近似值（2）.doc

  第五单元 小数乘法和除法商的近似值（2）教学内容： 课本第71---72页教学目标： 1.在解决实际问题的过程中进一步理解有时需要用去尾法或进一法求近似值的实际意义能根据实际情况合理地取近似值 2.能根据除数判断商与被除数的大小关系发现并探索其中的规律熟练地解决相关的问题进一步感受数学知识的实用价值 3.在解决实际问题的过程中感受数学与日常生活得密切联系培养语言表达能力数学应

• 第14课时商的近似值(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第8课时积的近似值.doc

  更多请号：更多请号：第8课时 积的近似值写出表中各数的近似值精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.95862.3854计算下面各题按要求保留积的小数位数 3.8×5.3(得数保留一位小数) 15.4×0.39(得数保留两位小数)三一颗人造卫星环绕地球运行的最低速度是7.9千米秒按这样的速度计算这颗人造卫星4.5

• 第8课时_积的近似值.doc

  更多，请号：梅语文、梅更多，请号：梅语文、梅 第五单元 小数乘法和除法积的近似值教学内容：课本第66页。教学目标：1能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。2初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的近似数时，小数末尾的0不能去掉。3进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。教学重点：会用“四舍五入”的方法求积的近似值。教学难点：求