#
#
#
4 — 4尝试采纳各人的意见 合作找出解决方案互相采用对方的意见避免采取防守的姿态让各人分享想出主意的骄傲5取得他人的反馈 并向他人提供正面和有建设性的反馈透过反馈改善人际关系和小组的效益 一般争执催促离题说明如何处理驱便他们解决问题如果无效断言不同意不要让自己受到他们的消极态度的影响留心聆听答谢他们表示你的意见避免不表同意或道歉要开始解决问题说些有关题目较乐观和实在方面的事情
#
角色扮演在职业培训中的作用角色扮演教学法属于行为导向型教学方法它以能力培养为目标以互动与创新教学全真模拟为特征是教师在上设计一项任务引导学生参与教学活动让学生扮演各种角色进入角色情景去处理多种问题和矛盾达到加深对专业理论知识的理解并能灵活运用解决实际问题的目的本文就角色扮演教学法的再认识教学方法的实施运用此方法应该注意的问题等几个方面进行了较为详细的论述[关 键 词] 角色扮演教学法职业教育实
ERP沙盘模拟营销总监角色扮演感想 实战模拟让我真实感受到了一种商场的氛围以小组形式进行的一系列战略分析和商战决策也让我体会到了团队合作的快乐作为营销总监我的主要职责是确定我们在经营生产的过程中生产什么研发什么开拓哪些市场对未来几年的市场需求量进行预测分析为其他部门提供决策依据以最少的广告费的投入获得最多的市场订单在第一年年初CEO和我就已经对产品进行了市场预测发现P1产品在各个市场都有很好的发展
模拟卷6参考答案及评分标准一选择题(40分每小题1分共40分)1—-—10:A B C C A C B D D C11——20:A A D A B C A B B B21——30:B B B C D D B B D B31——40:A B C C B A B
角色扮演法的案例 本案例简要地从测评角度进行角色扮演法操作 下面是一个10分钟的角色扮演实例: 指导语:你将与其他两个人共同合作而且你们三个角色的行为是相互影响的请快速阅读关于你所学角色的描述然后认真考虑你怎样扮演那个角色进入角色前请不要和其他两个被试者讨论即席表演的事情请运用想象使表演持续10分钟 1图书直销员(角色一) 你是个大三的学生你想多赚点钱自己养活自己一直不让
教师扮演的新角色 Margaret Johnson 杨春梅 迅速回首世纪末我们当中有部分人他们在对用来交流和信息传播的技术工具的工作充满激情的同时也在用集体的智慧来估定我们的阶段效果如何以及预测将来的趋势大家都已经将教学发展资源的配置专业水平学生安全道德规范以及比较大范围的团体所的等等论题正如学校与信息时代同发展联系在一起了我们当中的一些人通过需求被资源的搜索已经大大地消耗了花费
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报