《速度变化快慢的描述──加速度》说课 山东省利津县第一中学 毛建军 一教学目标? 知识目标:理解加速度的概念知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义公式符号和单位? 能力目标:发现问题和解决问题的能力──加速度的引入? 获取信息和处理信息的能力──图表v-t图及思考与讨论? 理论联系实际的能力? 二教学重点难点? 加速度是力学中的重要概念之一它是运动学与动力学的桥梁也是高中一
速度变化快慢的描述——加速度说课朱国君一教材分析1内容与地位本节课是高中新课程实验教材《物理》(共同必修一)第一章第3节的内容是运动和动力学中一个重要的物理概念和物理量将为以后学习运动学和动力学奠定知识基础加速度是联系动力学和运动学的桥梁机械振动电磁场能量守恒动量定理等内容都涉及到同时它又是一个较抽象的物理概念编者考虑到高一学生现在的知识基础和理解水平不急于从科学性知识性的角度客观地严密地阐
level湖南.郴州.永兴县第一中学曹松鹤1a与v△v△v △t 区别和联系提高分析比较问题的能力培养区分事物的能力和抽象思维能力学1视频再现激发思维100kmh大小快慢新课引入速度v??教学过程 ①加深学生对速度速度变化量加速度的理解 ②使学生进一步理解加速度的正负及物理意义类比归纳a
一教学目标教学目标 1.理解加速度的意义知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义公式符号和单位能用公式a=△v△t进行定量计算. 2.知道加速度与速度的区别和联系会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动. 3.理解匀变速直线运动的含义能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义.教学重点 1.加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系. 2.加速
速度改变快慢的描述 加速度 1.下列所描述的运动中可能的有( )A.速度变化很大加速度很小 B.速度变化方向为正加速度方向为负C.速度变化越来越快加速度越来越小 D.速度越来越大加速度越来越小2.物体做匀加速直线运动已知加速度为2ms2那么在任意1s内( )A.物体的末速度一定等于初速度的2倍 B.物体的末速度一定比初速度大2msC.物体的初速度一定比
速度变化快慢的描述——加速度教学设计教学重点 1.加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系. 2.加速度是速度的变化率它描述速度变化的快慢和方向.教学难点 1.理解加速度的概念树立变化率的思想. 2.区分速度速度的变化量及速度的变化率. 3.利用图象分析加速度的相关问题.时间安排 2课时三维目标 知识与技能 1.知道加速度的物理意义.
速度变化快慢的描述 -------加速度 P15P16-彩图(1) 速度改变量各为多少思考下列问题(2)谁的速度变化得比较快完成表格P16-彩图思考下列问题完成表格啥意思01021021080-8-807=-=-01021021080-8-807=-=-可以看出:ΔV不能描述速度改变的快慢而比值ΔV Δt能够描述物体速度改变的快慢为此引入加速度的概念.加速度-----P17页1加速度:----比
刘翔经过后速度变成10ms3比较ABCD情景谁的速度变化大谁的速度变化快B.公共汽车出站100快4加速度的单位:v1 速度描述物体运动的快慢即物体位置变化的快慢a = ——不一定例如:运动员加速起跑练习 加速度是矢量
§15速度变化快慢的描述加速度教师:赵春雷辽宁省铁岭市西丰县高级中学万吨货轮起航,10s内速度增到02m/s火箭发射时10s内速度能增到约100m/s比较速度变化快慢时间相同,速度变化量大的物体速度变化快即火箭比货轮速度变得快以8m/s的速度飞行的蜻蜓,能在07s内停下来以8m/s的速度行驶的汽车,在急刹车时25s内能停下来 速度变化量相等,运动时间短的物体速度变化快。 即蜻蜓比汽车速度变化快比
班级: : 授课时间: 月 日学习内容速度变化快慢的描述——加速度课时学习目标1道加速度的物理意义2了解加速度的矢量性知道其方向与速度变化量的方向一致3能区别速度速度变化量速度变化率4了解用比值定义物理量的方法重难点探索不同物体速度变化的过程体会速度变化与速度变化快慢的区别学习过程教学补充新知导学一速度1定义:加速度是速度的
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