Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.批改日期301班作业批改登记表备 注Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please vis
批改日期学生作业名称学生完成作业情况备 注呼图壁县第三中学八(5)班语文作业批改记录呼图壁县第三中学八(5)班语文作业批改记录记录教师:徐晓玲组别序号姓 名日 期青春阳光1毛 飞This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode. :
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2011年秋季学期学生作业批改记录表 学校 年级 学科 科任教师 次数评价一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二一二二二三二四二五二六1优 2良 3达标 4待达标This document was truncated here bec
小学______班学生作业批改情况统计 姓 名姓 名122223324425526627728829930103111321233133414351536163717381839194020412142类别《_______》__月_ _日 类别《_______》 __月__日1 2 3 4 5 6
作业批改情况记录表 __ -__学年度第 学期教师授课班级数量质量总评? ? ? ? ? ? ? ? 说 明:1数量和质量栏只填优良中差 2数量优的标准是每次批改量占全班人数95以上 良的标准是每次批改量占全班人数85以上 中的标准是每次批改量占全班人数75以上 差的标准是每次批改量占全班人数75以下 3质量优的标准是作业批改有和×号有改正指点:有批改日期有简短评语 良的标准是作业批改有和
汉语教研组作业批改记录高 年级( )班学生人数实交人数作业次数作业内容存在的问题纠正方法年 月 日高 年级( )班学生人数实交人数作业次数作业内容存在的问题纠正方法年 月 日高 年级( )班学生人数实交人数作业次数作业内容存在的问题纠正方法年 月 日 :
作业批改记录: 教师专业化成长的见证 :金绍荣 肖前玲 (西南大学教育学院) 从事教学一线工作的教师每天都要与学生教材和作业打交道这些资源实际上就是教师专业成长所依托的素材为此每一位教师都应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中积极地探索出其内在的教育意义在这一过程中教师切不可忽视作业这一环节尤其是作业批改记录因为它在一定程度上是教师专业化成长的见证 作业批改记录就是教师在批改学生作业时
化学系作业批改记录课程名称批改人 批改时间: 年 月 日使用教材: 批改比例交送情况应交 份缺交 份作业内容作业中存在的主要问题拟定讲评时间第 周星期 第 节 :
四(1)班作业布置与批改情况登记表 语文老师:胡素华作业次数日期作业内容完成较好完成较差批改情况第次第次第次第次Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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