五年级语文《9海伦·凯勒》教学设计课 题9 海伦·凯勒课 型新授课课 时2课时教学目标1. 正确流利有感情地朗读课文2. 学会本课生字绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语3.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度教学重点理解词语并能有感情的朗读课文教学难点体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度突破重点 难点设想凭借课文具体的语言材料通过体验感受对话交流体会海伦不屈不挠的学习精神教学媒体课件教
《海伦﹒凯勒》教学设计??一??直入课题诱发情感1? 请同学们伸出手和老师一起工工整整地写一个名字一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒2? 我们来看一看海伦﹒凯勒的照片(课件出示四幅海伦不同时期的照片)再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字——二 整体感知初识人物1 课前我们已读了课文了解了小海伦的不幸也走进了小海伦无声无色的世界同学们还愿意读课文吗其实读书就是走进课文与文中的人物对话通过人物
《海伦凯勒》教学设计设计理念:新课标指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的要重视语文的熏陶感染作用语文教学要重视情感态度价值观的正确导向要让学生在主动积极的思维和强烈的情感活动中加深对语言文字理解赏析使他们有所感悟思考并受到情感熏陶获得精神洗涤享受审美情趣引导学生以读解文以情带读通过仔细品味关键词句展开想象亲身体验 把学生带入课文描述的意境感受海伦·凯勒的形象体会她丰富的内心
钟鸣镇中心学校教学设计表 小学 设计人执教人 课 题9海伦·凯勒教 材 苏教版语文五年级下册第九课实施课时 2课时 教学目标1正确读写本课6个生字会认绿线里的2个生字2正确读写由生字组成的词语3能正确流利有感情地朗读课文4能说出文中引号的用法重点难点重点:文中引号的用法难点:体会不屈不饶的精神教学材料粉笔黑板课本教学产出 1能正确流
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海伦.凯勒 19世纪出现了两个杰出的人物:一个是拿破仑一个是海伦.凯勒 ------马克.吐温(1880—1968)美国著名女作家教育家她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像获总统自由勋章少年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海伦·凯勒读书要求:1画出文中的生字词认识读准字音读通句子2再读课文二至八自然段做到字字入目句句入心3请你用你认为合适的词来形容一下海伦·凯勒勾勒 暴躁 脾气 干燥 聋哑 不屈不挠吮吸 玫瑰 甘霖 前所未有 如饥似渴 可想而知 纷纷扬扬 无边无际 双目失明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9海伦·凯勒 19世纪出现了两个杰出的人物:一个是拿破仑一个是海伦.凯勒 ------马克.吐温(1880—1968)美国著名女作家教育家她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像获总统自由勋章自读课文思考:1海伦·凯勒是个
海伦 凯勒教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课6个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语结合语言环境了解课文中引号的用法 3.通过入情入境体会抓空白想象抓关键语句品位感受海伦?凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱 4.补充阅读海伦?凯勒的名言充实人物形象 5.将文本与学生的人生精神相结合升华学生的情感积淀精神的底蕴 教学重点难点:抓住重点语段体会人物的
9海伦·凯勒第一课时导入有这样一位伟大的女性她虽然从小双目失明双耳失聪却写出了许多精彩的作品成为一名伟大的社会活动家著名的作家她一生自强不息把所有的爱都倾注到了残疾人事业上她就是——海伦·凯勒板书:海伦·凯勒指导凯字写法汇报交流:通过预习对海伦·凯勒你还有哪些了解 (遭遇不幸跟沙利文老师学习盲文就读聋哑学校开口说话考上大学完成著作创建慈善机构20世纪美国十大英雄偶像)3小结:海伦·凯勒
《 8.海伦·凯勒》教学设计共计 3 课时第一课时课题《 8.海伦·凯勒》课时1授课时间教学目标1.正确流利地朗读课文2.学会本课9个生字理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语会用如饥似渴倾注造句 重点难点重点:学会本课9个生字理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语会用如饥似渴倾注造句难点:整体感知课文理清课文脉络教具学具挂图小黑板投影片录音带等板书设计预习要求自读课文了解课文大意能自学文
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