台中縣瑞穗國小95學年度認輔學生個別輔導記錄冊一個案基本資料學生代碼性別出生日期班 級級任老師接案日期一個案的家庭狀況二個案在家的生活情形三個案的學校生活四個案問題行為描述五分析與診斷(輔導員對此個案所形成的假設及診斷為)六輔導策略七輔導經過(輔導方式欄請填代碼 1.晤談 2.電話 3.家訪 4.聯絡簿 5.其他)日期時間方式輔導紀要疑難問題或建議七輔導經過(輔導方式欄請填代碼 1.晤談 2
台中縣六寶國民小學個案學生輔導記錄(接案人員)日期: 學 生 基 本 資 料姓 名性別□男□女出生日期 班 級年 班 號身分證字號監 護 人關係電話手機住 址家 庭 狀 況父 親年次教育程度()存()歿婚姻狀況:□維持中 □離婚 □再婚 □同居□分居 □其他職 業母 親年次教育程度()存()歿職 業個案源起:□學
云和县实验小学学生个别心理辅导记录表云和县实验小学(学校)心理辅导室 编号 001 辅导日期2012年2月21日来访学生朱俊杰性别男年龄11岁班级四(3)班辅导缘由:某一天下午英语课结束后的眼保健操时间同学们像往常一样认真地做着眼保健操而坐在靠窗第四组最后一桌的朱俊杰却离开了自己的座位边走边叽里呱啦说个没完班干部王超用手拍了拍他的肩膀示意让
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六年级数学个别集中辅导记录时间地点辅导对象辅导内容辅导形式辅导效果第一周星期三教室学困生方程个别一般第二周星期一教室学困生方程个别较好第二周星期三教室优秀生长方体正方体的表面积个别好第三周星期二教室优秀生长方体正方体的体积个别好第三周星期四教室学困生相邻体积单位间的进率集体较好第四周星期一教室学困生表面积的变化个别较好第五周星期三教室优困生分数乘整数个别好第六周星期二教室学困生求单位1的几分之几是
班主任与学生个别辅导记录个别辅导学生徐洁班级一(2)时间全学期学生情况这是一个典型的不爱上学的学生一开始她是觉得小学没有幼儿园好玩而不喜欢上学接着又因为无法完成老师布置的口头作业而害怕上学有一阵子她还找借口肚子痛而让家长请假不来学校每天她都耷拉着脑袋紧锁着眉头缺乏小朋友应有朝气和积极性个别辅导记载1.针对徐洁的情感障碍我首先从自身做起建立融洽的师生关系也就是将心比心设身处地多为她着想同时在各种事情
禹越中学学生个别心理辅导记录表编号: 辅 导 日 期 年 月 日辅导时间 : 至 :来访学生姓 别年 龄班 级来访者陈述:来 访 者 问 题 归 类:(在后面空格中打)同伴矛盾考试焦虑自我意识生涯规划亲子矛盾学习压力个性缺陷休闲消费师生矛盾学习困难不良行为生理烦恼两性关系学习挫折情绪问题个人危机青春期烦恼学习愿意适应不
小学学困生辅导记录??2011-12-05 20:42:57??分类: l m=0t=1c=fks_084067084084085066080084081095085080083070093083095075080 o 学生成长集 学生成长集 ??标签: 字号大中小?订阅 ? 辅导教师?辅导时间3月7日辅导地点教室辅导学生?学生存在问题基础不好授受新知识慢学习没有信心遇到点困难就放弃帮
中心小学学困生辅导记录 班级__________ _________ 英汉互译:给你______________________ 2.去图书馆______________________电子贺卡___________________4.擅长于 ______________________在两周内___________________6.在这张报纸上_
小学生心理辅导个案记录学生班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母个案分析:自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气缺乏自信心一旦受到了挫折更加缺乏心理上的承受能力总觉得自己不具备和他人同等的条件确实不行在激烈的竞争中这种心理障碍是走向成功的大敌1. 个人因素通过观察我发现小强也抱有许多的幻想希望将其变为现实也会付出种种努力甚至刻意的追求当这种需求持续得不到满足或部分满足就产生了
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