单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1反复朗读课文划分朗读节奏2以同座为单位交流自学情况疏通文意 整体感知 陶弘景答谢中书书 书是一种什么样的文体 书 即书信一种应用性文体古代书信多记事陈情实用性和审美性完美结合写作背景简介 南北朝时因政局动荡矛盾尖锐不少文人往往遁迹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《答谢中书书》陶弘景 陶弘景 南朝齐梁时期道教思想家医学家字通明自号华阳隐居丹阳秣陵(今南京)人仕齐拜左卫殿中将军入梁隐居句曲山(茅山)武帝礼聘不出但朝迁大事辄就咨询时人称为山中宰相山中宰相山川之美古来共谈高峰入云高峰入云清流见底 两岸石壁五色交辉 青林翠竹四时俱备 晓雾将歇猿鸟乱鸣 夕日欲颓沉鳞竞跃 实是欲界之
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首句:山川之美古来共谈两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仁者乐山智者乐水答谢中书书南朝 陶弘景教学目标1朗读品味语言之美2研读品味意境之美 了解以动衬静的写作手法3探究体会沉迷山水之怡然自得了解借景抒情的写作手法 陶弘景陶弘景(456——536)字通明丹阳秣陵(今江苏南京)人南朝齐梁时期思想家医学家隐居茅山梁武帝遇有国家大事常去山中征询他的意见时人称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仁者乐山智者乐水 同学们上节课我们无不为三峡的雄奇险拔清幽秀丽所陶醉其实我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢不信现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画是一首流动的山水诗呢 答谢中书书南朝 陶弘景教学目标1朗读品味语言之美2研读品味意境之美 了解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仁者乐山智者乐水 同学们上节课我们无不为三峡的雄奇险拔清幽秀丽所陶醉其实我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢不信现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画是一首流动的山水诗呢 答谢中书书南朝 陶弘景教学目标1朗读品味语言之美2研读品味意境之美 了解
泰山之雄峻 1朗读品味语言之美2研读品味意境之美 了解以动衬静的写作手法3探究体会沉迷山水之怡然自得了解借景抒情的写作手法五色/交辉潜游在水中的鱼1描写山川中的静景之美美 康乐:南朝著名山水诗人谢灵运他18岁时继承他祖父的爵位被封为康乐公谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗
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3 年级 八年级课题《短文两篇》之《答谢中书书》课型新授?教?学?目?标知识能力1、积累文言词语,理解课文内容。2、熟读成诵。过程方法在反复诵读中品味优美的语言,体会文中蕴含的思想感情。情感态度激发学生感受大自然,热爱大自然的美好情感。教学重点在反复诵读中品味语言,体会情感。教学难点品味优美的语言。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计
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