#
#
小组合作学习总结自从实行小组合作教学以来我经过了一段时间的摸索和探究取得了一些点滴的进步所以在这里略做总结一小组合作的好处? 1.在小组合作的过程中所进行的小组竞赛能够起到兵教兵的作用小组长负责自己小组的成员的英语学习情况包括听说读写背五个环节大家互相帮助共同提高成绩好的学生要注意带好差生? 2.小组合作能够极大的激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性使得他们在紧张而又愉快的合作氛围中
小组合作学习总结要进行合理的分组分工①要合理划分合作互动学习小组 一是小组人数要合理在去年教学活动中我按照本校传统方法将班内学生分为6人小组每组分为1-6号结果发现对于英语学习和活动来说6人小组并不是最佳选择小组活动时容易出现12号同学活动积极56号同学基本不参与的情况今年的新学期伊始在年级主任的号召下我将班内学生该分为4人一小组目前看来学生的参与度有所提高二是分组时应该根据学生知识基础
小组合作实效性的研究阶段性总结一小组合作学习的新认识小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式所谓合作学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务有明确的责任分工的互助性学习它的基本做法是:依其任务类型或学业水平能力倾向个性特征性别等方面的差异将学生组成若干个异质学习小组(每组4人)创设一种只有小组成功
#
高效建设引领学校跨越式发展——我校先学后研教学模式的建构与探索深圳市南山区松坪学校 罗楚春 WordsFromNote 高效必须把握的几个关键词: 整体优势独特风格综合发展减负增效以生为本WordsFromNote 一学校教育追问引出的话题——重建教学模式WordsFromNote 学校概况深圳市南山区现代化示范学校深圳市教育先进单位广东省综合实践样板学校广东省现代教
课题:小组成员的角色分工问题:小组内有的同学积极踊跃进步很快但有的同学无所事事一无所得怎么办.(一)小组成员的角色分工合作小组的人员搭配原则:组内异质组间同质小组内设小组长记录者检察者第一发言人第二发言人点评者(二)小组成员各角色的职责我是小组长(小冒号)我的主要职责是对本组成员进行分工组织并监督全组人员有序地进行预习自主学习讨论交流动手操作合作探究等学习活动我是记录者(省略号)我的职责是将
高中语文小组合作学习初探慈溪市杨贤江中学 课题组成员 :林盈颖 孙建君 邹银权一问题的提出新课程标准的要求:新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革所以学生学习方式的转变迫在眉睫它关系到我们的教育质量关系到师生的校园生活质量在我国目前进行的基础教育课程改革中从新课程标准的制定到实验教材的编写都倡导自主合作探究式的学习方式新课程标准把自主探索合作交流提到一个前所未有的高度这
2013-2014学期小组合作学习实效性总结学生小组合作学习经过近一学期的研究实验已经初见成效我们认为培养学生的合作意识主要是在教学以及综合实践活动中进行的为此我们在上精心设计教学情境使学生产生合作的需要并在小组合作学习中留给学生思考的空间在学生学习研究数学问题中小组合作学习是个很好的形式一道题放在小组中大家经过讨论进行有选择性的商议这时思维活跃的学生可以阐述自己的意见而对于不爱发言的学生
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报