教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第五单元(第8081页) 教学目标: 知识与技能目标:通过猜想验证自主探索和动手实践推导出平行四边形面积计算公式能正确求平行四边形的面积 过程与方法目标:经历平行四边形面积公式的推导过程通过操作观察比较发展空间观念渗透转化的思想方法 情感态度与价值观目标:培养分析综合抽象概括和解决实际问题的能力培养数学应用意识体验数学的
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册《秒的认识》p59-62 教学目标: 知识目标:借助学生已有的生活经验让学生在熟悉的生活情境中交流合作自主认识新的时间单位秒知道1分=60秒 技能目标:通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立1秒及1分(60秒)的时间观念 情感目标:教育学生养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 教学重难点:使学生认识时间单位时分秒知道1分=60秒会
【教学内容】:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四上第1页例题以及第2页想想做做【教学目标】: 1.让学生经历整十数或几百几十除以整十数的口算方法以及两三位数除以整十数笔算方法的探索过程能正确地进行口算和笔算并会验算会进行简单的时间单位的换算2.让学生在主动探索并获得数学知识的过程中建立学好数学的自信心并能积极与同学交流学习的思考积累与他人合作交流的经验【教学重点】:引导学生
《义务教育课程标准实验教科书》九年级上册数学教学内容《直线与圆的位置关系》在新课之后发现学生面对切线的证明还是觉得比较困难于是我设计了一节习题课——圆的切线的证明下面我就这节课具体谈一下习题课的备课问题首先是确定教学目标圆的切线的证明是中考的一个重要考点除了阅读研究《新课标》我还认真学习了《2011年中考数学学科考试说明》《考试说明》对圆的切线的相关要求是一下几点其中与本节课相关的是:B级要
余角和补角中山纪念中学义务教育课程标准实验教科书人教版 数学 七年级(上)213∠1 =5o ∠2 =85o∠3 =85o余角 如果两个角的和等于90°(直角) 就说这两个角互为余角即其中每一个角都是另一个角的余角.21几何语言:若∠1∠2=90°则∠1与∠2互为余角.反之若∠1与∠2互为余角则∠1∠2=90°.43 5∠3 =85o∠4 =95o∠5 =85o补
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册三角形面积的计算说课人︰肖桂生一说理念1把主动权还给学生2加强学生动手操作 加强学生动手操作在拼摆实验的基础上通过采取旋转平移的方法将两个完全一样的三角形拼成平行四边形 加深学生对三角形面积公式来源的体验和理解3大力倡导自主合作探究的学习 运用迁移规律注重渗透转化思想引导学生在整理旧
小 故 事????????24个1平方厘米面积6m想一想:相等S = a .h等底等高的平行四边形面积相等
人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册秒的认识 教学设计淄川区般阳路小学 赵萍★教学目标1 借助学生已有的生活经验让学生在熟悉的生活情境中交流合作自主认识新的时间单位秒知道1分=60秒2 通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立1秒及1分(60秒)的时间观念3 教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯★教学重点和难点借助丰富的活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念★教
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册教材分析●本册教材的总体分析我们先从整体上来分析本册教材的内容结构老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主要内容从目录中我们可以看到本册教材共有8个单元分别是:第一单元大数的认识第二单元角的度量第三单元三位数乘两位数第四单元平行四边形和梯形第五单元除数是两位数的除法第六单元统计第七单元数学广角与第八单元总复习其中大数的认识角的度量三位数乘两位数平
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