第四讲 自我探索-技能系统化职业规划法 自我探索探索工作世界决策求职行动再评估觉知与承诺教学目标认知目标:正确理解技能的概念及分类在职业规划中能重视对个人技能的澄清愿意在实践中不断探索思考并有意识地培养自己所需要的技能技能目标:能够对自己的技能进行探索和分类能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求学会合理描述自己所具备的技能教学目标5目 录我们的困惑活动:夸夸我自己能力的分类探索技能的方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生生涯规划与管理米宏伟邮箱:19575285qq :26538963班级邮箱:zygh2010sina 密码:111111课 程 回 顾 能力的基本分类(理查德·鲍利斯): 内容性(知识)技能 功能性(可迁移性)技能 适应性(自我管理)技能 性格(MBTI
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级职业能力与职业兴趣探索福建教育学院 沈小友 兴趣是什么 兴趣是一种本能的东西人职匹配一是人的知识能力经验等 与岗位要求相匹配二是人的价值观兴趣态度等与岗位相适应胜任力冰山模型本课探索问题1我兴趣做什么2我的天赋是什么3霍兰德理论讲些什么4我该如何了解选择职业 选择职业必须思考三大内因职业能
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求职行动应届毕业生的困惑企业招不到合适的人才513联合利华才能主人翁精神诚实正直积极求胜信任团队精神企业文化时间管理就是自我管理就是事前的规划或长期的计划改变个人习惯以令自己更富绩效更富效能研究造成时间浪费的所有因素改掉浪费时间的恶心推荐
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