《窃读记》教案教学目标:知识与能力目标:通过圈划心理动作描写正确揣摩人物情感变化过程过程与方法:通过朗读圈划细节和讨论等方法体味窃读的滋味情感态度价值观:学习主人公不畏艰难刻苦读书的精神重点:圈划并有感情的朗读窃读时描写心理动作的语句体味窃读的滋味难点:揣摩人物情感变化教学过程:一导入师∶同学们高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯今天让我们一起和作家林海音回到儿时读书的那段经历中去感受一下窃读
《窃读记》教学设计【教学目标】 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗支撑等词语 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感情对读书的热爱对求知的渴望并受到感染 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动 【教学准备】 1观察生活中书店人们的活动情况 2生字词卡片 【教学过程】? 第一课时 一激
窃读记学习目标①课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言②自学生字新词①认识窃腋等七个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语②正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容 体会热爱读书的思想感情③重点感悟描写我 动作和心理活动的语句体会遣词 造句的精妙课前准备③ 课件出示相关句子A案第一课时↘直奔窃读整体感知①同学们我们已经预习了课文知道窃读可换成一个什么词(偷读)你
《窃读记》 学习目标:1认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等2有感情地朗读课文3 抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染4 学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动重点难点:1 引导学生把握主要内容体会对读书的热爱对知识的渴望2 是在阅读中体会通过
《窃读记》教案学习目标1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5.通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中学习重点抓住主要内容体会的情感领悟一些表
教 案 首 页 教材版本人教版学段五年级上册学科语文章节第一单元课题名窃读记课时第一二课时执教教师单位宜黄县实验小学教师许 滢教学目标1认知文中14个生字正确读写文中词语2有感情地朗读课文深入体会窃读的复杂滋味感悟对知识的极度渴望并受到感染3学习抓住重点词句反复品读理解课文内容的方法体会细致入微的动作描写和心理描写4结合文章开展综合性读书活动使读书真正进入到学生的生
我爱阅读 第一单元教学设计第一组教学内容:本组教材以我爱阅读为专题进行编排包括了两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》和两篇略读课文《小苗与大叔的对话》《我的长生果》配合本组专题安排了:综合性学习阅读连接在语文园地里安排了口语交际·习作交流平台日积月累和展示台等多项训练内容1《窃读记》【教学目标】认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸书柜哎呦
课 题1.窃读记教学课时2课型新授教学内容读文概括课文主要内容节次1备课时间教学目标1.认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语.2.正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容教学重点学习字词正确.正确流利有感情地朗读课文教学难点把握课文主要内容理清文章脉络教学方法谈话法和讲授法学法指导自学自悟教学准备预习课文自学字词教学过程设计教学过程设计一直奔窃读整体感知①
一自主复习 列宁说:书籍是巨大的力量高尔基说:书籍是人类进步的阶梯想一想书籍对自己的影响你还可以把书籍比喻成什么呢你也写一些吧
《窃读记》学习目标:1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5.通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中学习重点:抓住主要内容体会的情感领悟一些表达
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报