表5-5 案例评价量规比较表纸飞翼身边的行程问题优 点缺 点 :
#
学生学习评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲作业认真 参与讨论态度认真上课能认真听讲作业依时完成有参与讨论上课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论积极积极举手发言积极参与讨论与交流大量阅读课外读物能举手发言有参与讨论与交流有阅读课外读物很少举手极少参与讨论与交流没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法并作出尝试不敢提
教学设计评价量表评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导-学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教
2014学年案例评比表一年级组评审员:张丽敏教师案例等第教师案例等第王洁瑾优黄国丽优吴新华优平招娣优金映艺合刘晓合计华优沈世芬优叶旭霞优刘栋优王洁瑾优汤雨恋合二年级组评审员:徐俊教师案例等第教师案例等第朱浩优雷晓英合王霞优何红丽请假胡春香优钱佳丽优王娟
#
《走近名人》评价量规表?评价指标评价标准权重评价等级及分值得分小计A(16-20分B(11-15分)C(6-10分)D(1-5分)自评互评教师评情感态度是否了解本次活动的意义参与本次活动的态度是否积极是否参与小组讨论分享自己的心得体会能独立制定详细可行的计划小组每位成员熟悉活动的具体内容和要求15态度积极能主动组织或参与活动与小组同学合作良好活动认真善始善终积极发表自己的看法能勇于克服困难态
教学评价量规表评价内容气氛活跃状态学习态度主动情况小组分工合作情况活动进展情况评价评价指标沉闷没有学习本节内容没有分工无法合作目的不明确没有活动★★少数人热情很高在教师督促下进行不明确无法合作在别人指导下完成部分★★★大多数人比较活跃大多数人主动学习分工明确没有合作在别人指导下完成活动★★★★整个非常活跃全体学生主动学习分工明确互相合作顺利完成全部活动★★★★★ :
电子报刊评价量规表被评价组: 主题: 填表日期: 年 月 日评价指标 (分值) 序号 具体指标 量化等级分值 得分 各项小计 优 良 中 一般 思想性(30分) 1内容积极健康向上反映青少年的审美情趣和审美能力 2主题明确能够科学地表达完整的意义 3注意联系社会生活和学习实际 4没有文法语法错误没有错别字和繁体字 5须注明引用的来源和出处 创造性 (25分)6题材新颖构思独特设计合理成分高
《弟 子 规》学生评价量表-总序: 家长: 填表日期: 年 月 日亲爱的家长你您:为了解孩子在家中是否真正落实子弟规拥有良好的生活品德态度和品德懂得孝顺父母请您对孩子在这一礼拜内的表现给予勾选谢谢项目内容易解完全落实部分落实尚未落实1弟子规圣人训至乐莫如读书至要莫如教子2子孝悌 次谨信在日常生活中要做到孝敬父母友爱兄弟姐妹
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报