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• 《相似多边形》导学案.doc

  PAGE3 NUMPAGES33 相似多边形 学案一．学习目标：1.知识与技能：经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义.2.过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中进一步发展自己归纳类比反思交流等方面的能力提高数学思维水平体会反例的作用.3.情感态度与价值观：在解决问题过程中体会学习数学的乐趣在独立思考的基础上敢于发表自己的观点并尊重他人的见解.二．学习过程：(一)

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  相似多边形----学案学习目标：1了解相似多边形的定义理解相似比的含义2会判断两个多边形是否是相似多边形.重点：经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义难点：探索相思多边形的性质学法提示：1用10分钟左右的时间阅读课本的的基础知识(课本120-123页)2完成学习内容设置的问题然后结合课本基础知识和例题完成自学检测及我的疑惑3阅读教材独立解决下列问题若有疑问请记录下来在交流评价时解决

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  个性化教学辅导教案学科数学学生年级九任课 老师授课时间教学目标教学内容：相似多边形考 点：相似多边形的性质相似多边形的相似比面积比周长比能 力：灵活运用多边形的周长比等于相似比面积比等于相似比的平方方 法：讲练结合 教学过程课前检查作业完成情况：优□ 良 中□ 差□建议:

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  4相似多边形学习目标1能说出什么是相似多边形2能根据相似多边形的定义 进行判断与计算自学指导 请同学们认真看 课本第120页到123页标出什么是相似多边形相似比表示多边形相似时要注意什么思考如何判定两个多边形相似相似多边形有何性质 6分钟后比谁自学检测做的好自学检测要求：独立思考 规范答题时间：10分钟自学检测题：1下列多边形

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 相似多边形第四章 相似图形BCADEF回顾交流请找出形状相同的图形.观看动画(1)在上图两个多边形中是否有相等的内角(2)在上图两个多边形中相等内角的两边是否成比例∠A=∠A1∠B=∠B1∠C=∠C1∠D=∠D1∠E=∠E1∠F=∠F1 六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形其中∠A

• sect43相似多边形.doc

  §相似多边形一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生已学习了全等图形对全等图形的概念及性质已有所了解同时在本章前几课中又学习了比例线段等的有关知识初步对相似图形有了较为清晰地认识具备了学习相似多边形的基本技能和方法学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中学生已经经历了一些形状相似图形的认识解决了一些简单的现实问题感受相似图形在生活中的必要性和作用获得必需的一些数学活动经验同时在以前的学习中

• 5.8相似多边形.doc

  泰山博文中学学生学习设计学科:数学 年级:初三 学制:四制 设计人:杨 备课组长：刘课题: 相似多边形 课型: 新授课学习目标1 了解相似多边形的定义会识别两个相似多边形对应角及对应边.2 了解相似多边形面积的比等于它们对应边的比的平方.二重点难点1了解相似多边形的定义会识别两个相似多边形对应角及对应边.2了解相似多边形面

• 1.1相似多边形.doc

  1．1 图形的相似 第一课时一 教学目标(一) 知识目标通过对生活中的事物或图形的观察获得理性认识从而加以识别相似的图形．(二) 能力目标通过观察归纳等数学活动与他人交流思维的过程和结果能用所学的知识去解决问题．(三) 情感目标在获得知识的过程中培养学习的自信心．二 教学重点引导学生观察图形并从中获取信息培养他们的观察分析及归纳能力．三 教学难点应用获得的数学知识解决

• 1.1相似多边形.doc

  1.1 相似多边形【学习目标】1理解相似形及相似多边形的定义了解相似多边形有关的概念会求相似多边形的相似比2会利用定义判断两个多边形是否是相似多边形3掌握相似多边形的性质能利用性质求线段的长度或角的度数.【学习过程】探究一：相似形相似形的定义： 思考：全等形与相似形有什么关系举例说明练习一：1观察下列图形其中相似形有( )A．1对

• 4.3相似多边形.docx

  PAGE 4.3相似多边形一问题引入：1____________________________________的两个多边形叫做相似多边形.2相似多边形__________________ 叫做相似比.3 相似用_________表示读作__________________.二基础训练：1下面图形是相似形的为?( )A.所有矩形??? B.所有正方形 C.所有菱形?? D.