实验七 果蝇的伴性遗传组员:李文龙赵艳敏王新王瑞军刘霄霆一实验目的:了解伴性遗传并认识果蝇伴性遗传的特点正确认识伴性遗传与非伴性遗传的区别以及伴性基因在正反交中的差异 二实验材料:黑腹果蝇品系:野生型(红眼) XX(♀)XY(♂)突变型(白眼) XW(♀)XWY(♂) 伴性基因主要位于X染色体上Y染色体上没有相应的等位基因决定红眼白眼的基因位于X染色体上是一对等位基
基因型 2.反交:P ♀白眼 × ♂野生型 F1 基因型w♂红眼合计反交组合: F2果蝇数目统计
果蝇的伴性遗传(完善纠错版)陈钧瑜 08342045(中山大学生命科学学院 08级生物技术 广州510275)摘要:为了进一步了解伴性遗传认识伴性遗传正反交的差别同时熟悉雌雄果蝇的鉴别方法和掌握伴性遗传的实验和统计方法该实验选取了野生型的红眼果蝇和突变型的白眼果蝇作为亲本进行正交和反交通过观察F1代与F2代的红白眼形状进行性状分离的统计用χ2检验法检验果蝇伴性遗传定律关键词:黑腹果蝇 伴性遗
遗传学实验主要内容及安排(I)1. 果蝇的饲养及性状观察 (教材P63.)(第9周)2. 果蝇唾腺染色体标本的制备与观察(教材P9.及补充材料)(第9周)3. 果蝇的遗传分析(单因子双因子伴性遗传三点试验) (教材.)(第9-14周)4. 细胞有丝分裂标本的制备与观察(教材P208.)(第10周)5. 减数分裂标本的制备与观察(教材P1.及补充材料)(第10周)6. 染色体组型分析(教材P213.
果蝇的遗传学特性1可以观察染色体的形态,染色体的变异等;2可以进行杂交试验,验证遗传规律;3可以进行伴性遗传分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经典遗传开放式实验——果蝇诱变时间:三月份——五月份四人一组自由设计并合作完成厦门大学生命科学学院遗传与分子生物学实验课果蝇诱变实验设计实验目的:采用物理法化学法生物法等多种实验手段使果蝇发生诱发突变通过其遗传现象找出突变的规律和特点学会自主设计实验培养独立思考和团队合作精神模拟科研训练实验材料:黑腹果蝇(Drosophila
含义伴性遗传(sex-linked inheritance) 是指在遗传过程中子代的部分性状由性染色体上的基因控制这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传又称性连锁(遗传)或性环连许多生物都有伴性遗传现象在人类了解最清楚的是红绿色盲和血友病的伴性遗传它们的遗传方式与果蝇的白眼遗传方式相似红绿色盲在某个家系中的遗传情况伴性遗传分为X染色体显性遗传(如:抗维生素D佝偻病钟摆型眼球
课题: 第五章 第三节 人类遗传病(教师用)设计人:苗贤举 审核人:李中俊 时间:10月22日【考点解读】1人类遗传病的主要类型(A)2进行人类遗传病的调查(A)3人类遗传病的监测和预防(A)4人类基因组计划及其意义(A)【复习重点】1.人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2.如何开展及组织好人类遗传病的调查3.人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系【复习难点】如何
伴性遗传的解题技巧一两大遗传定律的练习题1番茄红果(A)对黄果(a)是显性圆形果(R)对长形果(r)是显性控制两对相对性状的基因是自由组合的用红圆果和黄长果的番茄植株杂交所后代性状回答:(1)若后代全是结红圆果的植株则两亲本的基因型是 (2)若后代全是结红圆果和红长果的植株且数量大致相等则两亲本的基因型是 (
10 伴性遗传1.下图是具有甲乙两种基因遗传病的家族系谱图已知Ⅱ7不携带致病基因下列有关分析正确的是A.甲病是伴X染色体显性遗传病B.乙病是常染色体隐性遗传病C.如果Ⅲ8是女孩则其基因型只有四种可能D.Ⅲ10同时携带甲乙两种致病基因的概率是1 32.某高中小组的同学在进行人类遗传病调查时发现了两个家庭都有甲遗传(基因为Aa)和乙遗传病(基因为Bb)患者系谱图如下查阅文献就发现在正常人群中Aa
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