写作六 从不同角度撰写消息⊙总体构思???? 这堂课尝试将消息写作放到实践中放到生活中放到情景当中努力实现写作口语交际和综合性学习的三位一体化达成知识感悟与写作实践的有效统一通过现场采访和现场写作努力构建师生生生师生与文师生与听课教师的对话平台在一段不能预设的空白中来挑战学生的自主意识个性意识合作探究意识挑战教师的教学智慧⊙过程设计????【教法学法】????分三步走一是导学引入神五飞天四则消
《从不同角度撰写消息》教学实录[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽班级抽上课时间)我抽到写作版块和八年级八班的学生[教材分析]写一则本地或本校消息是义务教育课程标准实验教科书(语社版)八年级上册第二单元的一个作文训练训练要
《从不同角度撰写消息》教学实录[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽班级抽上课时间)我抽到写作版块和八年级八班的学生[教材分析]写一则本地或本校消息是义务教育课程标准实验教科书(语社版)八年级上册第二单元的一个作文训练训练要
《从不同角度撰写消息》教学实录福建省泉州市语文新教材教学观摩课执教者:杨淑芬(福建省南安市柳城中学)执教时间:2003年10月22日执教地点:泉州五中献课形式:抽课题抽课时异地借班[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽
创意撰写角度 o 多角度撰写创意 t _blank 多角度撰写创意创意质量的重要性对于账户推广效果来说已经是不言而喻了好的创意可以吸引到网民的更多点击使得得到更多的也就有可能获得更多的转化为客户带来更多的收益此外对于一条好的创意其与关键词的相关性都较高在排名一定的基础上可以获得更高的点击率有了较高的相关性以及点击率可以提升相应关键词的质量度从而有利于降低平均点击价格节省客户的推广成
怀仁四中八年级语文(上)学案 第8号 班级 制作: 赵国海 审核: 吴 淑 写作 学习写消息精彩开篇词政治经济文化科技体育娱乐……每天你足不出户就能从报纸电视广播网络等媒介了解到各种各样的新闻我们通过阅读各种消息洞悉这个世界但作为中学生不仅要养成看新闻的习惯还要学会写消息写一写身边的新鲜事努力做这个世界的传声筒学习目
编号:SHJD—508—14 版本号:A0 流水号:授课日期班 级课题: 写作 消息 教学目的要求:1把握消息的标题导语主体结尾及北京等部分的写作要求2掌握倒金字塔的结构特色 教学重点:把握消息的标题导语主体结尾及北京等部分的写
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消息写作 原新华社社长郭超人有一句名言:在记者的笔下有财产万千有毁誉忠奸有是非曲直有人命关天 面对同样的新闻事实会写的记者与不会写的记者把它们报道出去传播效果可能相差很大正如同样的布料在不同的裁缝手里裁制成的衣服款式与质量千差万别第一重境界:事实型第二重境界:翻新型第三重境界:动情型首先必须具有时代性 典型是时代的产物应有时代性不同的历史时期有不同的审美视角报道的典型
PR40703M1企业常用消息类型的写作方法(对应脚本C2L3P02)消息就是以简洁的文字迅速传播新近变动的事实,它是一种新闻体裁,在企业宣传里也广泛应用。通常人物消息、会议消息、动态消息、综合消息、经验性消息这五种是企业常用的消息类型。人物消息写法:标题,建议你将消息人物的主要内容突出出来;消息头标明消息来源,一般顺序为“发稿单位+地点+时间+电/讯字”;导语部分,将消息人物的主要事迹或思想
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