平面向量的坐标运算【教学目标】理解平面向量的坐标表示2.掌握平面向量的加减及数乘的坐标运算3理解向量平行的等价条件的坐标形式.【教学重难点】坐标公式的灵活运用【教学过程】一基础知识1已知点则______________________________2已知则________________________ ____________3已知则∥的充要条件是____________二典型例题例1(1
平面向量的坐标运算(1)考纲要求:(1)理解平面向量的坐标的概念(2)掌握平面向量的坐标运算(3)会根据向量的坐标判断向量是否共线 教学重点:平面向量的坐标运算教学难点:向量的坐标表示的理解及运算的准确性授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:1向量的加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法向量加法的三角形法则和平行四边形法则2.向量加法的交换律:=3.向量加法的结合律:() = ()
平面向量的坐标运算(2)考纲要求:(1)理解平面向量的坐标的概念(2)掌握平面向量的坐标运算(3)会根据向量的坐标判断向量是否共线 教学重点:平面向量的坐标运算教学难点:向量的坐标表示的理解及运算的准确性授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:1向量的加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法向量加法的三角形法则和平行四边形法则2.向量加法的交换律:=3.向量加法的结合律:() = ()
第35练 平面向量的坐标表示和平面向量的坐标运算一选择题1.已知eq o(MNsup16(→))(23)则点N位于( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.不确定2.已知M(23)N(31)则eq o(NMsup16(→))的坐标是( )A.(2-1) B.(-12)C.(-21) D.(1-2)3.已知eq o(ABsup16(→))a且Aeq b
××××中学教学设计方案 年 月 日 星期 第 节课 题平面向量的坐标运算章节第五章 第二节教 学 目 的知识目标1.了解平面向量的基本定理理解平面向量的坐标的概念会用坐标形式进行向量的加法减法数乘的运算掌握向量坐标形式的平行的条件2.掌握平面向量的数量积及其几何意义
#
平面向量的坐标运算导学案复习引入:(约1分钟)我们在上节课学习了向量的正交分解与坐标表示知道对平面直角坐标系内的每一个向量有且只有一对实数xy使得 从而得到向量a的坐标为a=(xy)向量的坐标表示实际是向量的代数表示这样向量运算就代数化了代数运算及其性质在向量中是否也适用呢那么今天我们来学习怎样利用向量的坐标运算来解决问题一学习目标:(约1分钟)①掌握平面向量的加法减法
jicb=(-23)A(x1y1)yD1
平面向量的坐标运算班级 日期: 温馨提示:用心去倾注.用脑去思考.用行动去演绎你的数学人生一学习目标1.能准确表述向量的加法减法实数与向量的积的坐标运算法则并能进行相关运算进一步培养学生的运算能力2.通过学习向量的坐标表示使学生进一步了解数形结合思想认识事物之间的相互联系培养学生辨证思维能力.二教学重点难点教学重
平面向量的坐标运算一.课题: TC §平面向量的坐标运算 平面向量的坐标运算二.教学目标:1.了解平面向量基本定理理解平面向量的坐标概念会用坐标形式进行向量的加法减法数乘的运算掌握向量坐标形式的平行的条件2.学会使用分类讨论函数与方程思想解决有关问题..三.教学重点:向量的坐标运算.四.教学过程:(一)主要知识:1.平面向量坐标的概念 2.用向量的坐标表示向量加法减法数乘运算和平行等等3.会利
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报