第三单元:分类与整理按给定标准分类计数一、创设情境,提出问题二、操作探究,充分交流 要求:活动以2人为一组开展,从学具袋里拿出画有气球的卡片,先分一分,再数一数,然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。操作活动我先分一分,再数一数。 1心形气球有多少个?糖葫芦形气球有多少个?圆形气球呢?2哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少? 二、操作探究,充分交流哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少? 二
1 按给定标准分类项目内 容1我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班上的同学进行了( ),分为男生和女生。2(1)可以按( )分,还可以按( )分。(2)有( )个,有( )个,有( )个。3通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。4按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。温馨提示知识准备:数数、比较多少。学具
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT31 按不同标准分类及象形统计图1在动手操作的活动中,经历分类的过程,体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。2能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。 学习目标整理整理前的书架整理后的书架问题:如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找? 说说你是怎么想的。
分类的初步认识和按给定的标准分类1.天上飞的画△地上跑的画○2. 把每行中不同的事物圈出来 3.分一分把图中能吃的东西圈出来 4.连一连 答案提示:△△△○○○○○○ 2. 3. 4.
31按不同标准分类及 \t 象形统计图我会分,我会连。我会分,我会涂,我会填。 ( )个( )个 ( )个( )个三、我会分,我会涂,我会填。 1按和的种类分一分,在下面涂一涂,填一填。 ( )个 ( )个 2 按形状分一分,在下面涂一涂,填一填。△( )个○( )个□( )个答案:一、略 二、涂色略 6 3 4 3 三、涂色略18 6 25 4 5
第三单元:分类与整理自选标准分类计数一、创设情境,提出问题二、操作探究,充分交流二、操作探究,充分交流人数大人小孩84二、操作探究,充分交流人数男女66二、操作探究,充分交流人数爸爸44妈妈孩子4三、反馈练习,巩固新知如果全班同学分成两组,可以怎样分?你能在表中把分组的结果表示出来吗?女 生男 生人数1 观察统计表,你都知道了什么?2 你能提出什么数学问题?3 想一想,还可以怎样分?天上飞的只数1 观察统计表,你都知道了什么?2 你能提出什么数学问题?地上跑的36
根据给定的标准分类1.请在会飞的动物下面画在会游水的动物下面画 ○2.把不一样的划去3.把同类的圈起来答案:1.请在会飞的动物下面画在会游水的动物下面画○○○○○○2.把不一样的划去3.把同类的圈起来
按不同标准分类1.连一连(把相应物品分别和它们应该放的地方连起来) 2.找出每组不是同一类的圈出来 3.你能想出几种分法4. 给下面的物品分类(填序号) 答案提示:3.(1)按颜色分:分为红色绿色粉色三类(2)按类型分:分为形状立方体两类: 形状:圆形三角形正方形长方形 立方体:球正方体长方体圆柱体4. ①②⑤⑥⑦⑧⑨是一类③④⑩⑾是另一类
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2 按不同标准分类项目内 容1整理一下你的书包,你是怎样整理的2分两组做游戏,他们可以怎样分组呢(1)可以按( )分,把分 (2)可以按( )分,把分类结果整理到表中。 类结果整理到表中。3通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数( )。4如果把全班同学分成两组,可以怎样分你能把分组的结果表示出来吗5将这些动物分成两组,可以怎样分把分
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