课题:《 观察物体 》教学设计教学内容:九年义务教育人教版 二 年级小学数学第 3 册 67 页例1 教学目标:1知识与技能:(1)知道在不同的位置上观察到物体的形状是不同的(2)通过学生活动正确辨认从正面侧面背面观察到的物体2过程与方法:通过观察操作等实践活动培养学生的观察能力和想象能力3情感态度价值观:在学习活动中帮助学生初步建立空间观念培养学生的合作意识教学重点:能辨认从不同位置
《观察物体》教学设计 南洲实验小学 唐瀛 教学内容:义务教育课程标准试验教科书数学(人教版)二年级上册67页五单元观察物体例1教学目标:1通过观察实物体会到从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的2通过学生活动正确辨认从正面侧面背面观察到的物体3会辨认物体从不同角度观察的形状发展空间观念4培养学生的合作意识使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念提高解决问题的能力感受局部与整体
《观察物体(一)》平坝县乐平镇大屯中心小学 郑刚一教材分析 《观察物体一》是人教版二年级上册第五单元的教学内容要求学生从不同方位观察简单的物体.初步把立体图与其视图联系起来 教材以学生观察熊猫玩具这一学生熟悉的事例入手让学生体会到不同位置对同一物体进行观察会得到不同的结果体会不同结果和不同位置之间的对应关系培养学生的空间观念二学情分析二年级学生认知水平虽处于初级阶段但基本形成完整的知识结构
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体他们为什么说法不一致呢对了是他们摸的部位不同小游戏看一看猜一猜看一看猜一猜看一看猜一猜斑马小红小亮小明注意从前面看到的也可以说是从正面看到的正面旁边看到的也可以说是从侧面看到的小红小亮小明小明小亮小红下面这些图分别是谁看到的从不同的位置观察到的物体的形状是不同的 谁的反应快说一说他们分别看到的是哪种情况小华小明小亮小明
观察物体教学设计教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》二年级(上册)第67页教学目标: 1使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状并能根据看到的形状正确判断观察者的位置2通过观察比较辨认想象等活动使学生体会到从不同位置观察物体看到的物体形状可能不同(也可能相同)培养学生辩证缜密的数学思维习惯3使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念发展数学思维让学生感受数学与生活的联系提高解决问题
课题:《 观察物体 》教学设计乌市三十九中学 傅宏梅 戴红教学内容:九年义务教育人教版 二 年级小学数学第 3 册 67 页例1 教学目标:1知识与技能:(1)知道在不同的位置上观察到物体的形状是不同的(2)通过学生活动正确辨认从正面侧面背面观察到的物体2过程与方法:通过观察操作等实践活动培养学生的观察能力和想象能力3情感态度价值观:在学习活动中帮助学生初步建立空间观念培养学生的合作意识
人教版二年级数学上册 观察物体(一)教学反思杨艳芬我在完成这节课后有以下一些收获:1在观察物体中培养学生兴趣 著名教育家皮亚杰曾说过:儿童是有主动性的人他的活动受兴趣和需要的支配一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件兴趣是学生学习最好的老师学生只有对学习有兴趣才能取得好的效果为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣教师应创设一些情境把枯燥的数学知识和生动的故事情境贴近学生的生活情境引人思索的问题情境
小学二年级数学上册《观 察 物 体》教案 (2011年秋季期)广西省桂平市南木镇黎明小学:周洁兰一?教学目标:正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状 知道在不同位置上观察到的物体形状是不同的 培养学生的观察能力想象能力发展学生的空间观念和合作意识帮助学生树立从小仔细观察事物认真思考的良好学习习惯????????二
《观察物体》教学设计 赵湖小学 张志虎教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第94页教学目标1.知道在不同的位置上观察到的物体的形状是不同的2.正确辨认从正面侧面背面观察到的简单物体的形状3.通过换位置观察等活动经历探究知识的形成过程4.培养学生的合作意识教学重点:体验到在不同的位置观察物体看到的物体形状是不同的教学难点:辨认从不
《观察物体》教学设计 青湖泉沟小学教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第94页教学目标1.知道在不同的位置上观察到的物体的形状是不同的2.正确辨认从正面侧面背面观察到的简单物体的形状3.通过换位置观察等活动经历探究知识的形成过程4.培养学生的合作意识教学重点:体验到在不同的位置观察物体看到的物体形状是不同的教学难点:辨认从不同侧面观察
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