第34课 函数模型及其应用(2)分层训练1某种细胞分裂时,由个变成个,由个变成个,┅┅,一个这样的细胞分裂次后,得到的细胞个数与的函数关系式是______________,在这个关系式中,的取值范围是 , 2.某厂年的产值为万元,预计产值每年以递增,则该厂到年的产值(万元)为 ( ) 3.某新型电子产品年初投产,计划到年初使其成本降低,那么平均每年应降低成本( ) 4.有元存款,储蓄一年后从利
第33课 函数模型及其应用(1)分层训练1.某工厂生产一种产品每件成本为元,出厂价为元,厂家从每件产品获纯利,则()2.某商场进了两套服装,提价后以元卖出,降价后以元卖出,则这两套服装销售后 ( )不赚不亏赚了元亏了元 赚了元3.某商品降价后,欲恢复原价,则应提价( )4.某种茶杯,每个元,把买茶杯的钱数(元)表示为茶杯个数(个)的函数 ,其定义域为 .5.某种商品的进货价为元,零售价为每件元
第35课时 函数模型及其应用(3)分层训练将进货单价为元的商品个,按元一个售出时能全部卖出.已知这种商品每个涨价元,其销售量就减少个,为了得到最大利润,售价应定为每个()元 2.某种电热水器的水箱盛满水是升,加热到一定程度可浴用浴用时,已知每分钟放水升,在放水的同时注水,分钟注水升,当水箱内水量达到最小值时,放水自动停止现假定每人洗浴用水升,则该热水器一次至多可供 ( )洗澡人人人 人3.某不
第2章 第9课时(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订)一选择题1.某种商品进价为每件100元按进价增加25出售后因库存积压降价按九折出售每件还获利( )A.25元 B.元C.15元 D.元解析: 九折出售时价格为100×(125)×901元此时每件还获利1-100元.答案: D2.已知AB两地相距150千米某人开汽车以60千米小时的速度从A地前往B地到达B地停留
第三十四课时函数模型及其应用(2)【学习导航】 知识网络 待定系数法服务函数模型(指、对数)实际问题(增长率)函数模型的结果学习要求 1.能用指数函数、对数函数解决如复利、人口增长等与增长率有关的问题,2.提高学生根据实际问题建立函数关系的能力自学评价1复利把前一期的利息和本金加在一起做本金,再计算下一期的利息.(就是人们常说的“利滚利”).设本金为,每期利率为,存期为,则本金与利息和 .2单
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第28课幂函数(2)分层训练1.函数的单调减区间为 ()A.B.C.D.2.幂函数,,的定义域分别为、、,则( )都不对3.设,,,且,则对于整数的值,下列判断正确的是() 与的大小关系不能确定4.,则下列关系式正确的是 ()A. B.C. D.5.函数的图象,当时,在直线的上方;当时,在直线的下方,则的取值范围是;6.用“”、“”或“”号填空:(1)若,则______0;(2)若,则____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2.2函数模型及其应用④还原:将用数学知识和方法得出的结论还原为 实际问题的意义.解决应用题的一般程序是:①审题:弄清题意分清条件和结论理顺数量关系②建模:将文字语言转化为数学语言利用数学知识 建立相应的数学模型③解模:求解数学模型得出数学结论 实际问
函数模型及其应用一基 础 梳 理 :
§11 函数模型及其应用双基复习课前预习讲评1.读题 建模 求解 反馈2.解应用题的关键:①认真读题缜密审题确切理解题意明确问题的实际背景然后进行科学的抽象概括将实际问题归纳为相应的数学问题 ②合理选取参变数设定变元后选取恰当的代数式表示问题中的关系典型例题精析题型一 分段函数模型一辆汽车在某段路中的行驶速度与时间的关系如图所示求图中阴影部分的面积并说
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