《望岳》《春望》福州城门中学 语文组 江艳一教学目标1.知识与技能(1)了解杜甫的生平思想及诗歌创作背景(2)能够准确而富有感情地朗读诗歌并熟悉流畅地背诵这两首诗(3)能够结合注释疏通诗歌大意体会诗人思想感情(4)了解杜甫诗歌创作风格的变化了解杜甫诗歌史诗的特点2.过程与方法(1)在反复的朗读中体会诗歌意境品味诗歌的韵律美(2)能够结合课下注释与写作背景小组内合作讨论疏通诗句理解诗
《望岳》《春望》教学设计 情智语文工作室姚红杰学习目标:1、 吟读诗歌,读出诗味2、以诗译诗,读懂诗意3、比读赏析,读透诗情学习重点、难点:在比读过程中赏析诗歌的炼字美、手法美、传情美等。教学设想:设计吟读----译读----比读---背读四个教学活动,在大量的实践中感悟积累,提升能力。学习过程:导入:杜甫,一个对诗歌的创作精益求精,语不惊人死不休的诗人;一个不论穷达都将自己的命运与国家的命运紧
一阅读杜甫的《望岳》按要求答题 岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓 荡胸生层云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小考试中经常出现的考点:1全诗没有一个望字但句句写向岳而望距离是自____ 而_____时间是从_____至______并由望岳联想到将来登岳(远近 朝暮)2齐鲁青未了一句表现了泰山的 造化钟神秀一句描写了泰山的 荡胸生曾云决眦入归鸟写的是_
《望岳》《春望》知识点总结★一《望岳》《春望》都选自《杜诗详注》作者是杜甫他是我国 唐 代的诗人被后人赞誉为诗圣二《望岳》:泰山是什么样子的呢从齐到鲁望不尽它青青的山色大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山山南山北的明暗由高拔的岱宗分割层云升腾使心胸摇荡飞鸟归山映入眼帘终要登上泰山顶峰遍看群山的矮小 岱宗夫如何齐鲁青未了写远望泰山的整体形象 造化钟神秀阴阳割昏晓虚实结合写近望泰山的秀美高大荡胸
朗读泰山简介层层云升腾涤荡心胸飞鸟归山映入眼帘(被毁坏到了无余人无余物忧国忧民 )战火不断国破家亡妻离子散民不聊生吴楚东南坼乾坤日夜浮
望 岳人教版语文八年级上册第四单元第课修水四中 颜丽芳【教学目标】:?? 知识目标 1了解作者的生平思想及诗歌的创作背景初步了解杜甫的诗歌创作风格 2自主学习认识泰山雄伟神奇的景象?3理解诗歌的思想内容准确流畅地背诵诗歌 能力目标 1加强朗读教学提高朗读水平同时激发学生的联想和想象 2把握重点词语体味作者的思想感情和作品的深层意蕴
《望岳》学案 年级:八年级 学科: 语文 备课时间: 执笔人:知识和技能:1正确流利有感情地朗读和背诵古诗 2了解文学常识包括作者简介与诗歌形式并了解相应写作背景 3学会朗读诗歌和赏析诗歌 4借助朗读想象感悟诗中田园生活的优美意境使学生从中受到美的熏陶过程与方法: 教师导入新课后先引导学生通
阅读杜甫的《望岳》按要求答题 岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓 荡胸生层云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小9.①品读全诗发挥联想和想象用自己的话说说岱宗夫如何是什么意思描绘齐鲁青未了所展现的画面(4分)答:岱宗夫如何的意思是:
稷峰三中_八__年级_语文__(学科)导学案导语:中国是一个诗的国度源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣迎来了她的第一个高峰佳作浩如烟海名家灿若繁星今天让我们走近被后人称为诗圣的杜甫聆听他笔下流淌出来的歌声造化钟神秀阴阳割昏晓钟将大自然人格化拟人化把大自然写得有情有义割字锤炼得极好从山的北面看那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样突出了泰山遮天蔽日的形象 荡胸生层云决眦入
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