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  （二）有效沟通是有效教育的前提 在教育实践中一些教师感到自己已经说了许多该说的话讲了许多该讲的道理但学生还是不听这就是低效甚至无效的沟通其实无论教师所讲的话是多么正确但是如果不能被学生接受信服就不可能产生真实意义的教育可见教育的有效性不仅在于教育内容的正确性更在于教育沟通的有效性没有有效的沟通就没有教育 规范式： 如果教诲式等于教师的优越感加上对学生的真诚的情感那么规范式更接近于教师的