235的倍数的特征过关练习 年级 班 : 总分:一填空(共50分每空1分)1自然数中是2的倍数的数叫做( )0也是( )不是2的倍数的数叫做( )2个位上是( )的数是2的倍数个位上是( )或( )的数是5的倍数个位上是( )的数同时
WINTERTemplate人教新课标五年级数学下册2、5、3的倍数的特征练习教学目标①知识与技能:使大家初步巩固能被2、5、3整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、5、3整除。 ②过程与方法:使大家知道奇数、偶数的概念。 ③情感与态度:培养大家判断、推理能力。 给2的倍数涂上绿色。1910436654815328778104364878最小的偶数是多少?最小的奇数是多少?说说身边的奇数和偶
2、5、3的倍数的特征练习课下面哪些数能被2整除?哪些数能被5整除?哪些数能被3整除?哪些数能同时被2,5,3整除?能同时被2,5,3整除的这些数有什么特征? 60 75 105150582练习225555333332 60 75 105150582225555333332能同时被2、5整除的数的特征:个位上是0。能同时被2、3、5整除的数的特征:你发现了吗?能同时被2、3整除的数的特征:能同时
253倍数的特征临朐县辛寨镇辛寨小学 姜洁教学内容:课本P17----P19教学目标:1掌握253倍数的特征理解并掌握奇数和偶数 2能运用奇数偶数以及倍数的特征进行判断 3培养学生的概括能力教学重难点:253倍数的特征奇数和偶数的概念及运用教学用具:课件教学过程:一激趣导入:揭示课题:同学们今天我们要学习的内容是253倍数的特征培养态度:在学习新课之前老是
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《253的倍数的特征》发展练习(一)按要求写数. 1能被3整除的最大两位奇数. 2能被3整除的最小两位偶数. 3个位是0又是3的倍数的两位数. 4能被35整除的最大两位奇数.Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
第5课时 综合练习 第 2 单元 因数与倍数练习课75,36,3051,99999,111,165,5988,222,7203 。6、12、24;5、15、25。2580369147147258560272能,不对。(1)×,因为3的倍数与个位上的数无关,而与各个数位上的和有关。(2)√,因为不能被2整除的数是奇数,这些数都不能被2整除。(3)√,因为每相邻的两个数总有一个是偶数,有一个是奇数。9
235的倍数的特征(周过关)试题编题:杨元妹 年级 班 : 总分:一填空(共50分每空1分)1自然数中是2的倍数的数叫做( )0也是( )不是2的倍数的数叫做( )2个位上是( )的数是2的倍数个位上是( )或( )的数是5的倍数个位上
阜阳市第四届教坛新星 参 评 课 教 案25的倍数的特征颍东区枣庄镇中心小学王广鹏2010-3-2525的倍数的特征教学内容:25的倍数的特征(教材第1718页内容)教学目标:1使学生通过自主探究掌握25的倍数的特征2理解并掌握奇数和偶数的概念3培养学生初步的自主探索能力和创新精神教学重点:掌握25的倍数的特征及奇偶数的概念教学难点:运用25的倍数的特征及奇偶数的概念进行综合判断教具准备:课
教学内容25的倍数的特征 (P74-75 例题想想做做1-5题) 070426周四教学目标1创设使学生掌握25的倍数的特征理解奇数偶数的概念会判断一个数是不是25的倍数2使学生知道奇数偶数的概念培养学生的观察分析归纳推理能力3使学生在探索学习的过程中主动与他人合作交流获得一些成功的体验培养对数学学习的兴趣重点难点重点:掌握25的倍
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