自考-大学语文-《自考通》归总《寡人之于国也》1.简述孟子这个人以及《孟子》的答:主张施仁政行王道倡导民贵君轻的民本思想2.本人的中心论点是什么答:文章体现了孟子的王道思想并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等3.加点字解释——①领国之民不加少 加:更加②填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走 走:跑③直步百步
1抑扬兼施循循善诱的特色 孟子的文章向来十分长于说理这篇文章就充分体现了其抑扬兼施循循善诱的特色首先孟子通过五十步笑百步的比喻批评梁惠王的治国方法不当然后再提出实行王道的具体措施先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使民至焉:这都是先抑后扬先使梁惠王认识自己的错误同时又给予其希望让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的只要改正了就可以解决民不加多的困
自考大学语文各课重点讲义 议论文(10篇):1《寡人之于国也》——孟轲1抑扬兼施循循善诱的特色 孟子的文章向来十分长于说理这篇文章就充分体现了其抑扬兼施循循善诱的特色首先孟子通过五十步笑百步的比喻批评梁惠王的治国方法不当然后再提出实行王道的具体措施先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使民至焉:这都是先抑后扬先使梁惠王认识自己的错误同时又给予其希望让
自学考试《大学语文》课程重点讲义 1抑扬兼施循循善诱的特色 孟子的文章向来十分长于说理这篇文章就充分体现了其抑扬兼施循循善诱的特色首先孟子通过五十步笑百步的比喻批评梁惠王的治国方法不当然后再提出实行王道的具体措施先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使民至焉:这都是先抑后扬先使梁惠王认识自己的错误同时又给予其希望让梁惠王明白他的错误其实是可以
别赋焦点问题 :此文是如何将离别之情表现成永恒的人生主题 此文何以成为千古传诵的经典佳作江淹(444—505)字文通济阳考城(今河南兰考县)人6岁能诗与鲍照并称江鲍《别赋》与其另一篇《恨赋》为姊妹篇南朝齐梁间骈体抒情小赋的代表作江淹的文学声誉主要还是得之于此二篇名作赋的文体特点和发展演变历史以楚辞为滥觞至荀况始有定名汉代定制内容上 体物以写志在表现上铺陈骚赋汉赋骈赋律赋文赋《别
新版自考教材《大学语文》课程重点讲义第一课:《寡人之于国也》1抑扬兼施循循善诱的特色 孟子的文章向来十分长于说理这篇文章就充分体现了其抑扬兼施循循善诱的特色首先孟子通过五十步笑百步的比喻批评梁惠王的治国方法不当然后再提出实行王道的具体措施先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使民至焉:这都是先抑后扬先使梁惠王认识自己的错误同时又给予其希望让梁惠王明
自考英语词汇学重点 fellow countrymen 同胞 militarist军阀 Chinesemunist Party 党组织the Grand Canal (京杭)大运河 Industrial Revolution 工业革命dawn to dark从早到晚 especially English 具有英国特征的 cottage industry 农村手工业 Indian sum
自考英语重点语法动名词在句子中的作用 动名词是一种非限定动词其构成同现在分词一样即在动词原形后加-ing在形式上同现在分词没有任何区别动名词的用法并不算很复杂但出现的频率却非常高是考试常考语法项目因此应该格外引起学生的注意动名词在句子中不受主语的人称和数的制约但不能做谓语 1.作主语 动名词及其短语可以用来作主语跟一般名词或代词在句子中作主语一样有自己的谓语表语宾语等等组成完整的句子
重点难点举例点评第一课汉字的结构与演变一六书六书一词最早见于《周礼.地官.保氏》但直到东汉许慎作《说文解字》才给六书的名目加以界说1.《说文解字?叙》:象形者画成其物随体诘诎日月是也2.《说文解字?叙》:指示者视而可识察而见意上下是也3.《说文解字?叙》:会意者比类合谊(同义)以见指揭(同挥)武信是也4.《说文解字?叙》:形声者以事为名取譬相成江河是也5.《说文解字?叙》:转注者建类一首同意
成人高考大学语文重点文学常识一在成人高考专升本大学语文中有些是你必须知道的文学常识不仅仅为了应付考试平常在生活中也可以用的到哦来自《诗经》是我国第一部诗歌总集是中国现实主义诗歌的源头收入诗歌305篇分《风》《雅》《颂》三大类使用赋比兴三种表现手法2屈原是我国第一位伟大的爱国诗人他从民歌营养中创造了楚辞这一新诗体其著名作品《离骚》《九歌》《天问》等是我过古代文学积极浪漫主义的典范3先秦散文中用
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