农村中小学美术教学方法 在比较偏僻的农村目前中小学教学方法仍然存在不合理性缺乏对学生创造思维能力与审美能力培养千篇一律对着课本临摹照葫芦画瓢度过40分钟还有的地区学校干脆不开设美术课教学方法是我们正确实施教育教学的一种先进手段我们的美术教学原则是美术课教学的基本准则是教学实践经验的总结是用于指导学校美术教学的一般性原理也是具体教学中运用多种教学方法的依据认真贯彻教学原则有利于正确处理教学过程
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农村美术教学浅见农村小学往往因为班级少教师忙而开不了美术课也往往因为学校没有专职美术教师或美术课不在升学考试之列而得不到应有的重视然而不管何种原因农村孩子喜欢美术课这是客观存在的事实? ? 和城市孩子相比而言农村的孩子们接受美术课学习的机会少了些从电影电视展览中接受美学 教育的机会也少了些因此农村孩子一旦能被安排上美术课他们更加珍惜那每周只有一节的来之不易的美术课时间在农村多年的美术教学活
农村小学美术教学中运用生活自然材料的研究结题报告 陈小芳【摘要】在《美术课程新标准》中有:尽可能运用自然环境资源(如自然资源材料等)以及校园和社会生活中的资源进行美术教学这句话非常明确地告诉我们要结合新课标要求充分挖掘当地人文地理自然资源开展具有生活情趣和地方特色的美术教学多年的教学实践告诉我大胆开拓创新教学活动
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浅谈农村小学作文教学方法韦朝周(贵州省册亨县达秧中心学校)当前在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题那就是很多农村小学生在写作文时总是感觉没有材料可写即使绞尽脑汁写出了一些但所写内容既不具体又显苍白更谈不上有真情实感了究其原因在于缺少细致地观察生活体验生活表现生活的能力那么怎样才能搞好作文教学呢我认为作为语文教师必须更新观念艰辛探索解放思想既抓阅读教学又抓写作教学既抓写作知识又抓写作能力的培养一
乡 村 美 术 教 学 的 春 天 -----国家美术课程校本化实施课题带来的挑战与机遇 远安旧县中学郭勇我校是省级美术课题—《国家美术课程校本化实施》研究学校之一经过大半年的研究和探索我们感觉从最开始的迷茫疑惑到现在的充满期望与憧憬美术课题研究带给我们是一次美术教育革新的挑战对于我们农村乡镇中学的美术教育更是一次发展的大机
浅谈农村小学美术教育活动中的误区六合区竹程小学 史绍林内容摘要:目前农村小学美术教育存在着诸多的误区主要表现在教学模式学生个性化的培养和对学生作业评价等方面的误区也是最基层的最基础的误区这些误区也必将会对学生的创新思维个性发展动手能力等方面产生一定的影响也不符合目前的教育观念和新的教育理念文章针对以上的几种误区又粗浅的提出了本人在多年教学过程中的一些想法和做法供同仁商讨以进一步提高小学生的审
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