价值孩子有一百种语言一百双手一百个想法还有一百种思考游戏说话的方式……一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想……孩子有一百种语言却被学校和文化偷走了九十九种他们把孩子的脑袋与身体分开不许孩子用双手去想更不要用脑袋去做只许倾听不要说话只求了解不求喜悦只有在复活节与圣诞节的时候才去爱和惊喜他们告诉孩子:去发现早已存在的世界而一百种当中他们偷走了九十九种他们告诉孩子工作与游戏真实与幻想科学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理学与教育艺术台州学院陈于清2014.10.13心理学与教育艺术陈于清国家二级心理咨询师心理咨询师高级考评员浙江省陶行知研究会常务理事浙江省职业技能鉴定专家委员会委员浙江省教育学会小学教师教育分会理事台州市心理学会理事兼副秘书长台州学院教师教育学院副院长副教授E-mail:Chyqtzc.eduTel:13606721
藝術教育課程架構 藝術課程宗旨 學習重點從學習活動中,學生通過有效的學與敎及評估去發展技能、知識和態度視覺藝術媒體藝術舞蹈 戲劇音樂其他藝術形式共通能力 價值觀和態度 藝術教育課程宗旨 發展創造力及批判性思考能力,培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受及滿足 培養對藝術的終身興趣 藝術課程的推行根據中央課程,學
藝術教育學習領域音樂科1讓學生:提升創意及想像力;建構音樂知識及應用技能;發展他們的共通能力;校本音樂課程宗旨2呈現部:瞭解自己及學生發展部:設計課程再現部:評估課程課程設計奏鳴曲3瞭解學生的背景:音樂背景、能力及興趣其他學科能力家庭背景瞭解自己強項及興趣不足之處呈現部4午膳時間:〈聆聽〉午間音樂演出音樂欣賞 /電影欣賞課後:〈演奏〉樂器班小組合奏〈歌唱/樂器〉管弦樂/樂隊合唱團校內課外活動5
艺术具有认知功能但艺术的审美认知功能与科学的认知功能迥然不同艺术具有教育功能但艺术的审美教育功能与道德教育迥然不同艺术具有娱乐功能但艺术的审美娱乐功能与其他类型的娱乐活动更是迥然不同艺术作为人类的文化形态之一之所以区别于哲学宗教道德科学等其他文化形态就是由于艺术始终把创造和实现审美价值来满足人们的审美需要作为自己最主要和最基本的功能2.审美教育作用寓教于乐艺术的作用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电视艺 术与教育运用徐福荫 教授 博导 华南师范大学 教育信息技术学院院长 Tel: 85213669 Fax:85212248 E-mail:xufyu.edu.
一意大利绘画发展史 1文艺复兴时期的意大利绘画 217世纪意大利绘画 318世纪意大利绘画二意大利教育改革 1意 大 利 基 础 教 育 改 革 2意 大 利 高 等 教 育 改 革 3意 大 利 的 高 等 艺 术 教 育 整 合三意大利教育体制 1意大利的高等教育体制
上海师范大学天华学院辅 修艺术教育专业教务处编制2014年8月 : PAGE : 目 录1上海师范大学天华学院辅修专业管理实施方案(试行) ………………………………………………………………(1)2辅修专业介绍:艺术教育专业………………………………(5)3艺术教育专业辅修培养计划…………………………………(6) : 上海师范大学天华学院辅修专业管理实施方案(
第一章 艺术教育的一席之地一填空1————————年美育被明确列为学校教育的一个重要组成部分21986年9月国家教委成立第一个主管学校艺术教育工作的专门机构是————————3————————国家教委召开新中国成立以来的第一次全国学校艺术教育工作会议4艺术需要的————————是衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度5教育需要艺术至少表现在这样两个方面:其一—————
北合小学校艺术教育工作计划2014—2015学年度一指导思想:认真学习党的教育方针和全市教育工作会议精神以育人为宗旨面向全体学生以学校为基础加强导向重在普及以课内课外相结合的形式提高广大青少年的艺术修养培养合格特长的学生培养健康向上的审美情趣推动我校艺术教育的改革和发展二工作目标:(一)加强和改革常规管理促进教学规范1各教研组组长要充分发挥骨干作用带头执行新课程标准用新的教学理念现代化教学手段努力
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