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当堂达标教学学习体会德平镇养马学区孟令华通过一段时间的对当堂达标教学的理论学习 对当堂达标教学有了一定的认识现在就自己的一点认识总结出来为以后的教学实践做参考 一当堂达标教学中教师教育行为的变化 在当堂达标教学中教学不再是一种机械的程序操作而是复杂的系统工程
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浅谈当堂达标教学在数学中的应用数学中应用较多的是先学后教当堂训练的教学模式先学后教当堂训练结构的实质是:学生自学以学定教重在效果难在后教具体到数学课:第一步 看一看(例题)第二步 考一考(与例题类似的题目的调查学生看书的效果)第三步?议一议(哪里错了为什么错了?教师归纳找规律)第四步 练一练(反馈学生的达标情况)在先学后教当堂达标这一教学模式中充满学生活动的教学过程是关键教与学的
学校年级五年级学科语文授课人钟敬华班级时间2010-6-28课题13《钓鱼的启示》第二课时教学目标1知识与技能:有感情地朗读课文2过程与方法:自主探究完成课后练习题123题3情感态度与价值观:明白父亲让我将鲈鱼放回湖中的真正目的联系实际 受到要遵守规章制度诚实守信的道德教育教学重点抓住重点词句体会我从钓到鲈鱼到放回鲈鱼的心情变化难点1联系上下文内容体会从钓鱼中受到的启示2理解与那条鲈鱼相似的
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