熟练使用SPSS进行双因素方差分析试验内容: [试验] [例] 某厂医务室测定了10 名氟作业工人工前工中及工后4 个小时的尿氟浓度( μ molL) 结果如下表问氟作业工人在这三个不同时间的尿氟浓度有无差别 表1? 尿氟浓度测试结果编号工前工中工后190.53142.1287.38288.43163.1765.27347.3763.1668.434175.80166.33210.5451
例为了考察蒸馏水的PH值和硫酸铜溶液浓度对血清中白蛋白和球蛋白化验结果的影响,蒸馏水的PH取4个水平,硫酸铜溶液浓度取三个水平。在不同的水平组合下各做一次试验,共进行12次试验,其结果见下表。试选择蒸馏水的PH值和硫酸铜溶液浓度的最佳组合。 双因素无重复析因试验方差分析 1 单击“开始”→“程序”→ SPSSforwindows → SPSS100forwindows → typeindata →
熟练使用SPSS进行时间序列分析试验内容: [试验] ? [例] 连续4周(每周5个工作日)测定某无菌操作室空气中的细菌含量(×103M3)如下表所示试绘制时间序列图看是否存在周期性变动趋势表1 ?无菌操作室空气中的细菌含量时间第一周第二周第三周第四周第1天3.73.04.43.2第2天4.06.64.94.8第3天11.512.710.810.9第4天7.55.95.65.8第5天3
体育统计与SPSS读书笔记(八)—多因素方差分析 (1)具有两个或两个以上因素的方差分析称为多因素方差分析多因素是我们在试验中会经常遇到的比如我们前面说的单因素方差分析的时候如果做试验的不是一个年级而是多个年纪那就成了双因素了:不同教学方法的班级不同年级如果再加上性别上的因素那就成了三因素了如果我们把实验前和试验后的数据用一个时间的变量来表示那又多了一个时间的因素如果每个年级都是不同的老师来上那又
单因素方差分析的SPSS实现2007011SPSS单因素方差分析过程名20070121 完全随机设计的方差分析One-Way ANOVA例1 某高原研究组将籍贯相同、年龄相同、身高体重接近的30名新战士随机分为三组,甲组为对照组,按常规训练,乙组为锻炼组,每天除常规训练外,接受中速长跑与健身操锻炼,丙组为药物组,除常规训练外,服用抗疲劳药物,一月后测定第一秒用力肺活量(L),结果见表。试比较三
熟练使用SPSS进行假设检验试验内容: [试验] [例] 某克山病区测得11例克山病患者与13名健康人的血磷值mmolL如下问该地急性克山病患者与健康人的血磷值是否不同? 表1 克山病区调查数据结果患者 0.84 1.05 1.20 1.20 1.39 1.53 1.67 1.80 1.87 2.07 2.11 ? ? 健康人 0.54 0.64 0.64 0.75 0.76 0.81 1
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第三节 双因素方差分析一. 双因素方差分析的基本问题二. 双因素方差分析的数据结构双因素方差分析的步骤一个应用实例双因素方差分析的基本问题一概念要点1.分析两个因素(因素A和因素B)对试验结果的影响 2.分别对两个因素进行检验分析是一个因素在起作用还是两个因素都起作用还是两个因素都不起作用3.如果A和B对试验结果的影响
实验题目: 多因素方差分析实验类型: 基本操作实验目的:掌握方差分析的基本原理及方法实验内容:某种果汁在不同地区的销售数据调查人员统计了易拉罐包装和玻璃包装的饮料在三个地区的销售金额利用多因素方差分析分析销售地区和包装方式对销售金额的影响试计算因
SPSS中的单因素方差分析一基本原理 单因素方差分析也即一维方差分析是检验由单一因素影响的多 组样本某因变量的均值是否有显著差异的问题如各组之间有显著差 异说明这个因素(分类变量)对因变量是有显著影响的因素的不 同水平会影响到因变量的取值二实验工具 SPSS for Windows 三试验方法 例:某灯泡厂用四种不同配料方案制成的灯丝(filament)生产 了四批灯泡在每批灯泡中随机地抽取若干个
单因素方差分析(第七次实验报告)实验数据:班级语言表达能力(测试得分)126.2127.5119.6143.2132.4123.5115.6118.5123.6121111.9110.2129.8120.6113.5117.2129.3125.6125.6118.4220.8239234.3239.4223.7223.8237.2233221.9236.1231.7227.6226220.3
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