第3课 宋明理学【课标要求】列举宋明理学的代表人物说明宋明时期儒学的发展情况【重点】掌握程朱理学和陆王心学的主要思想【难点】理解理学和心学的思想内涵正确评价其历史影响【知识网络结构】 魏晋儒学吸收佛教道教精华有了新的发展 背景:三教合一 隋朝儒学家提出三教合归儒的主张
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西汉(武帝后):董仲舒罢黜百家 独尊儒术逐渐确 立正统地位陆九渊程颢程颐理学的集大成者1儒学独尊地位的动摇(受佛道的冲击)2)主要思想观点:学习延伸2把握理的途径不同:三对宋明理学的评价2消极方面:再 天理人欲不容并立人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭(学习和修养的目的就是)遏人欲而存天理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习测试11.春秋中国时期——导致——局面的形成促进了——奠定了——基础2.孔子提出——学说创立——————发展了儒家思想3.——适应西汉加强中央集权统治需要4.儒学——地位汉代确立后——逐渐成为中国传统文化的——思想一宋明理学兴起的背景:三教合一 1魏晋南北朝(面临挑战:三
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第三课 宋明理学(2)新发展:⑤从魏晋至唐儒佛道三教长期争论融合奠定了基础--客观唯心主义①适应了统治阶级的需要成为南宋以后长期居统治地位的官方哲学有力地了维护封建专制统治秩序巩固了儒家思想在封建社会的统治地位2积极:影响:程朱理学主张用格物致知的方法去认识和把握理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2008年全国普通高考历史单科广东卷(A卷)5清风吹动旗幡一人说是风动一人说是幡动禅宗六祖慧能说不是
第一单元第3课??宋明理学江阴市长泾中学 沈庆【课标要求】列举宋明理学的代表人物说明宋明时期儒学的发展培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力【学情分析】本节内容学生在初中阶段没有接触过宋明理学内容包含了哲学层面的内容学生在政治课中还尚未学到无法提供跨学科的知识资源宋明理学大家的著作晦涩难懂基于年龄特点学生对于宋明理学难以用自己的知识储备进行把握和取舍学生对本课的第一印象就是枯燥乏味从而降低了对
第4课 宋明理学教学目标:一知识与能力了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力二过程与方法主动参与讨论分析宋明理学与传统儒学的异同要注重同他人合作学习和交流学会用观察法比较法阅读法等学习相关问题三情感态度与价值观通过对宋明理学相关知识的学习进一步加深对中华民族博大精深源远流长的思想文化的理解增强民族自信心
第2课 罢黜百家独尊儒术相关背景链接知识要点精解一:董仲舒提出罢黜百家独尊儒术含义:汉代新入学的创始人董仲舒提出的凡不在儒家六经(又称六艺就是过去读书人必备的六种才能即礼乐射御书数)范围内的各家学术都应罢黜时间:汉武帝时期背景原因:①汉初的与民休息政策原因:秦末战火频繁社会经济破坏严重思想基础:无为而治目的:恢复生产安定人心措施:如减轻田租免自卖为奴婢者为庶人还让大量士兵回家授予田宅并免除一
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