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  课题计划煮 书——营造书香班级享受快乐阅读一活动背景针对当前农村小学语文课外阅读的现状教师通过自身的引领与指导作用激发学生课外阅读的兴趣在活动中提供必要的指导使学生形成良好的课外阅读习惯不断提高他们的阅读能力根据中心校下发的研究课题及相关要求我结合自己的教学实际制定煮书——营造书香享受快乐阅读为研究子课题旨在让学生多读书读好书的同时让阅读净化学生的心灵让学生享受快乐的阅读二指导思想苏霍姆林斯

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  煮书爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着煮书两个苍劲有力的大字我感到奇怪：书只能读怎么可以煮呢一天爷爷刚刚写完一篇文上一章正坐在转椅上品茶我指着条幅问：书怎么可以煮呢书放在锅里煮不是要煮坏吗爷爷笑了：书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀爷爷看我疑惑不解的样子便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧他小时候读书常常是反复诵读品味非把书读熟读透不可其实这就是煮书这样他作起诗来就感到

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  煮书? ? 爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着煮书两个苍劲有力的大字我感到很奇怪：书只能读怎么可以煮呢?? ? 一天爷爷刚刚写完一篇文章正坐在藤椅上品茶我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢书放锅里煮不是要煮坏了吗?? ? 爷爷笑了??说??书是精神食粮嘛??既是食粮??怎么不可以煮呢??煮熟了??吃下去才好消化吸收嘛?? ? 爷爷看见我疑惑不解的样子便接着说：你知道唐代诗人杜甫吧他小时候读书就能反

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  煮书爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着煮书两个苍劲有力的大字我感到奇怪：书只能读怎么可以煮呢 　　一天爷爷刚刚写完一篇文章正坐在转椅上品茶我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢书放在锅里煮不是要煮坏了吗　　爷爷笑了：书是精神食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀　　爷爷看我疑惑不解的样子便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧他小时候读书就能反复诵读品味非把书读透不可其实这就是煮书这样他作起诗来就感到

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

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  　　煮书　　星期五我们学了一篇新课文名叫煮书我一看这题目一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢书一煮不就烂了么再说书煮熟了也不能吃……　　我带着一大堆问号看起了课文哦书中的爷爷告诉我们原来煮书不是真正地煮而是反复诵读品味把书读熟读透这样才能读书破万卷下笔如有神的爷爷还告诉我们煮书先从煮语文书入手书上的每篇作文都是范文每天早晨放声读上几篇细细品味一番十分有意思这样我们不仅能体会文章

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  [精] 烹调鱼的5个小妙招爱吃鱼的童鞋不要错过哦 分享 首次分享者： _qzsharegetmylistbytypeuin=822989003spaceuin=822989003 t 生活本色 已被分享132761次  javascript: 评论(8871)  javascript: 复制链接  javascript: 分享  javascript: