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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巴尔扎克 [学习提要]巴尔扎克是19世纪前期法国和西欧现实主义代表作家他在世界文学史上具有崇高的地位有文学上的拿破仑之称他主张文学应该反映生活坚持文学的历史观学习本节了解巴尔扎克文学地位掌握《人间喜剧》的创作特色他采取人物再现的手法把97部小说串联在一起总题名为《人间喜剧》他用编年史手法创作小说记叙法国19世纪前半期的社会生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巴尔扎克像 巴尔扎克是法国19世纪文坛巨星他的作品具有浪漫主义激情和批判现实主义的精神罗丹对他非常敬慕十分乐意为他塑像所以1891年法国文学家协会委托罗丹雕塑一尊巴尔扎克像时他当即表示:我要做一番非同寻常的事业 在罗丹10岁时巴尔扎克就已经去世因此在形象的塑造上他做了大量的阅读考察和研究前后作了四十多件
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《巴尔扎克像》19世纪法国雕塑大师罗丹(Rodin1840——1917)的作品描绘19世纪著名文学家巴尔扎克(1799——1850)的铜像雕塑在浩大争论中诞生的伟大作品给雕塑界带来的 艺术理念罗丹的一生是被人攻击和嘲讽同时亦为人理解和支持的一生但他始终以一种伟大的人格正确地面对这一切罗丹一生攀登并终于登上米开朗基罗之后的
浙江师范大学蔡伟制作语文教材研究的对象一语文教材的混沌期二语文教材的萌芽期三语文教材的形成期四语文教材的发展期五语文教材的成熟期六语文教材的动乱期六语文教材的稳定期八语文教材的变革期浙江师范大学蔡伟制作语文教材的稳定期美国语文教材的基本特点美国的阅读教材美国的作文教材美国教材的优劣浙江师范大学蔡伟制作第四章:语文教材的编写原则语文知识广度文本内蕴深度能力要求高度结构复杂程度浙江师范大学蔡伟制作第六
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研讨重点:二全文共分三部分人 格雄伟的纪念碑用排比句指出巴尔扎克逝世的深远影响他的逝世固然让人悲哀使人们觉得似乎是黑夜的来临一切似乎消失但更多的是悲痛之后的无穷力量它代表了一个新时代的开始象征着一种永恒比较《巴尔扎克葬词》与《在马克思墓前的讲话》它们有哪些相同点和不同点
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