单数与双数发现不同知识框架小朋友,我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数,2、4、6、8、10 ……叫做双数可你们知道吗?单数和双数有很多不同的特点,在日常生活实践中应用非常广泛只要大家多留心观察,多善于总结,我们就会发现很多有趣的数学知识今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题研究单数和双数的特点1.双数+双数=(双数 ) 双数-双数=(双数)2.单数+单数=(双数)单数-单数=(
\* MERGEFORMAT 3 单数与双数动画内容详见视频个位上是1,3,5,7,9的就是单数个位上是2,4,6,8,0的就是双数课前热身:请把下面数中的双数用圆圈圈起来。课前热身:请问下图中的紫色气球是单数个还是双数个?请问下图中的红色气球是单数个还是双数个?请问下图中的黄色气球是单数个还是双数个?(★★★)晚上薇儿回到家,她想开灯,于是她按了一下开关,结果灯并没有亮,接着她又按了5下开
3 单数与双数 学习目标:能够辨别单数和双数,通过计算、观察、归纳单双数加减运算结果的规律。运用单双数的运算性质解决实际问题,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:计算、观察、归纳单双数加减运算结果的规律。教学难点:运用单双数解决问题。教具准备:PPT教学过程:情景体验展示PPT师:小朋友,请仔细观察街道两旁的门牌,你发现了其中的特点没?生:左边的是1、3、5,都是单数,右边的是2、4、6,都
趣味数学二年级暑假 单数与双数3数学趣题 小朋友,请仔细观察街道两旁的门牌,你发现了其中的特点没?1067153187颗 15颗 3颗10颗 6颗 18颗注意不要漏掉任何一个数! 下面10个数,哪些是双数,哪些是单数?21、60、25、19、88、32、73、64、97、36双数单数60、88、32、64、3621、25、19、73、97 下面这些算式的结果是单数还是双数呢?你发现了什么
第六节 单数和双数【知识要点】 13579…叫做单数2468…叫做双数一个数2个2个地分正好分完这个数就是双数2个2个地分之后还多1这个数就是单数单数与双数相加减有如下特点: (1)双数与双数相加减结果为双数 (2)单数与单数相加减结果为双数 (3)单数与双数相加减结果为单数【典型例题】 例1 有一筐梨每次拿2个出来最后剩下1个这筐梨的总个数是( ) A.双数B.单数C.无法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你还记得青蛙跳水歌吗一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水……看车子图说出它们车轮的只数1. 像135这样的数叫做单数2. 像246这样的数叫做双数学习新名词运用新知识看一看想一想说一说:钟面上有哪些单数和双数 1. 看一看想一想说一说:我们人身上有哪些单数和双数看一看想一想说一说:
双数和单数一教学目标:1从生活和游戏中感受事物的数量关系并让学生在游戏过程中正确理解双数和单数这两个数的概念2在思考分析解决问题的过程中探索发现单数和双数之间的特征逐步培养学生探究分析解决问题的能力3通过二教学重难点:用凑整十的思想去快速解决题目三教学过程:(一)巩固旧知师:小朋友们上节课我们学习了什么本领板书:简便运算师:那我们在计算时有什么诀窍的呢板书:凑十法师生合作互玩手指游戏:我出3你出7
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第十三讲 单数和双数例1姐姐给京京11粒糖给东东14粒糖让他们两粒两粒地拿( )正好拿完试一试:1有一盒皮球2个2个地拿最后还剩1个这盒皮球的个数是( )(单数双数)2有一盘草莓2个2个地拿最后正好拿完这盘草莓的个数是( )(单数双数)例2傍晚京京要做作业了拉一次开关灯就应该亮了这天他连拉了5次开关这时灯是( )(亮不亮)他连拉6次开关这时灯是( )(亮不亮)试一试
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