《教育心理学》考试复习一有关常识: 1教育心理学的研究对象:是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程教与学过程中的心理现象21903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》它标志着教育心理学的诞生3柯尔柏格在人的社会性发展中提出道德发展理论他提出每个人的道德都是随年龄经验的增长而逐渐发展的这种发展遵循三水平六阶段的普遍性顺序原则意
《教育心理学》考试复习一有关常识: 1教育心理学的研究对象:是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程教与学过程中的心理现象21903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》它标志着教育心理学的诞生3柯尔柏格在人的社会性发展中提出道德发展理论他提出每个人的道德都是随年龄经验的增长而逐渐发展的这种发展遵循三水平六阶段的普遍性顺序原则意义在于
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自学考试教育心理学复习第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 3教育心理学的研究内容(学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 (1)五要素 ①学生:学习的主体因素(其群体差异个体差异影
2013年湖南省教师资格《中学教育心理学》临考冲刺题及答案二填空题(本大题共有20个小题每小题1分共20分把答案填在题中的横线上)16.学生这一要素主要从__群体差异________和个体差异两个方面影响学与教的过程17.班杜拉的大量实验表明___榜样_______在观察学习过程中起到非常重要的作用18.____性格______具有直接的社会意义是人格的核心19.规则学习主要有两种学习方式:
教育心理学考试复习汇总一名词解释1.教育心理学:研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学2.知识:哲学认识论的角度:知识是客观事物的特征与联系在人脑中的能动反映是人类经验思维智慧赖以存在的形式心理学的角度:广义:知识是个体与环境相互作用获得的信息及组织狭义:仅存在于语言文字符号或言语活动中的信息如原理公式等3.自我意识:个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识4.关键期:是个体早期生命中一个
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教育心理学复习1.教育心理学的研究对象是:受教育者在一定的学校教育条件下掌握文化科学知识和技能形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是:美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究积累了大量关于动物和人的学习材料提出了一些学习心理的定律.3.教育心理学研究的基本方法:观察法实验法4.心理发展的概念:心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化是个
教育心理学复习一单项选择题:1.学习策略中的一种元认知策略包括制定认知计划(计划策略)监视计划执行 (监视策略)和:( A ) A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性 2.发散性思维的主要特征有三个:变通性独创性和:( C )A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性 3. 在西方被公认的教育学心理奠基人是( B )
教育心理学复习第一章(简答论述填空)1.教育心理学的对象:研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的科学2.教育心理学的任务(一)理论任务:首要的任务是提示学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律试图解释在教育或教学情境下学习者如何学习记忆保持迁移解决问题以及怎样表现出他们的举止行为(二)应用任务3.(初创)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本从教育心理学
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