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  风力的级别划分空气水平流动我们感觉到的就是风而风的大小(强度风力)是通过风力等级(简称风级)来表示的国际通用的风力等级是1805年由英国人蒲福(Beaufort)拟定的故又称 蒲福风力等级它最初是根据风对炊烟沙尘地物渔船海浪等的影响大小分为012级共13个等级后来又在原分级的基础上增加了相应的风速界限自1941年以来风力等级又作了扩充增加到18个等级(017级)通过下面的表格我们对风力的等级

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  《风向和风速》教案教学背景分析： 　　学生对风有一定的生活经验在生活中已经初步感知风的变化在此基础上初步认识风了解风向风速等相关知识让学生学习借助简单仪器进行风向和风速的观测与记录? 　　教学目标： 　　知识与能力： 　　1可以通过自然界中事物的变化来感知风风可以用风向和风速来描述? 　　2使学生了解观测风的意义知道什么是风向风力? 　　3自制简易风向标和小风旗用自制的风向标和小风旗测量风向

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题风向和风速课型动手操作课时安排教学目标 (三维目标)科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。过程与方法：自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4风向和风速北南西东西北东北西南东南风向是指风吹来的方向可以用八个方位来描述风向风向：是指风吹来的方向如北风是由北吹向南的风 风向可以用风向标来测量风向标的箭头指向的是风吹来的方向我们用它来描述风向动动手:制作风向标活动步骤： 　　用彩色美术纸剪一个箭头和一个稍大一些的箭尾翼 　　在一根饮料吸管的两端各开一条1厘米

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  4 风向和风速一 填空题 1. 风向是指＿＿＿如北风是由＿＿＿向＿＿＿吹来的风 2. 风的速度是以＿＿＿来计算的 3. 风向标的箭头指向的是＿＿＿＿＿二 选择题 1. 观测风向用 ( )A. 风向标 B. 温度计 C. 风速仪 2．气象学家常把风速分成 ( )A. 10

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  品· 智 品· 智 课题第四课 风向和风速一课时课型讲解课备课时间8月29日授课时间月日教学目标1、知识目标：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2、能力目标：自制建议风向标和小风旗。3、情感目标：感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 4、创新目标：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，