教师招聘考试高中语文说课稿《游褒禅山记》一说教材《游褒禅山记》是人教版高中语文第二册第三单元的自读课文好文章特别是古文如牛肉干越嚼越有味越嚼越能感受它的精思细理这篇课文就是如此 此文是北宋文学大家王安石的散文精品立意不同凡响写法别具一格它的主旨不在于通过记游表现山川之美景物之胜或者寄托某种情致怀抱而重在借景生情即事明礼最终以精警独到的理趣取胜这篇记游由此及彼拓宽视野能使我们获得更多的规律性启示
辽宁教师招聘考试高中语文说课稿《游褒禅山记》一说教材《游褒禅山记》是人教版高中语文第二册第三单元的自读课文好文章特别是古文如牛肉干越嚼越有味越嚼越能感受它的精思细理这篇课文就是如此 此文是北宋文学大家王安石的散文精品立意不同凡响写法别具一格它的主旨不在于通过记游表现山川之美景物之胜或者寄托某种情致怀抱而重在借景生情即事明礼最终以精警独到的理趣取胜这篇记游由此及彼拓宽视野能使我们获得更多的规律性
《游褒禅山记》说课稿 郧西三中 汪虎我说课的篇目是《游褒禅山记》?本课是人教版高中语文必修2第四单元中的第三篇文言文文章语言难度适中内容有很好的针对性所谓文者务为有补于世可以说正是在这一创作理念的指引下王安石写就了《游褒禅山记》这篇游记叙述他和同伴游褒禅山的经过并借此生发议论说明要实现远大理想成就一番事业除了要有一定的物质条件外更需要有坚定的志向和顽强
1.游记写法:即事明理2.理想追求:尽志无悔 治学态度:深思慎取3.学习积累:相关实词教学目标注音释义禅:梵语译音禅那静思之意址:基址指山脚庐冢zhǒnɡ:守墓的屋舍阳:山南水北为阳反之为阴仆pū:倒伏漫灭:指因磨蚀而致模糊不清窈yǎo然:深远幽暗的样子咎jiù:责怪观:景象相xiànɡ:帮助词语积累词类活用慧褒始舍于其址 筑舍定居名词作动词名之曰褒禅 命名名词作动词有泉
第10课《游褒禅山记》(教师版)学习目标: 1学习即事明理叙议结合前后紧密相扣的写作方法 2认识本文所阐发的治学处事都必须具有百折不挠的意志和深思慎取才能获得成功的道理明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义 3掌握 观其等文言词的多种含义辨析一些词性活用学习判断句的两种形式 预习案 使用说明学法指导 1借助教材助读从整体上把握阐发的道理有感情地朗读课文 2
一语段阅读阅读下面的文字完成14题 褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰:不
《游褒禅山记》小测一.古今义(只写古义每个3分共9分)1比好游者尚不能十一 2此所以学者不可以不深思而慎取之也3世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 二.一词多义(每个3分共51分)乃:①以其乃华山之阳名之也( )②今其智乃反不能及( ) ③家祭无忘告乃翁( )然:①有穴窈然( )②然视其左右( ) ③不尽然( )文:①其文漫灭( ) ②越人断发文身( ) ③文过饰非( )盖:
????????????????????????????????????游褒禅山记教学重点:掌握文言知识点背诵课文第三段教学难点:学习即事明理叙议结合前后紧密相扣的写作方法教学类型:讲授新课教学方法:自学法诵读法引导法教具:录音机常规教具课时安排:2课时教学过程:【导入语】以前我们写游记主要写哪些内容(学生答:旅游的时间地点和谁一起去然后写所见抒发对大自然的热爱或者抒发对古代文明遗迹的赞美对
文言现象整理通假字1. 长乐王回深父 父通甫古代对男子的美称词类活用1.唐浮图慧褒始舍于其址 舍:名词活用为动词筑舍定居2.以故其后名之曰褒禅 名:名词活用为动词命名称呼3.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 极:名词活用为动词尽情享受4.有泉侧出 侧:名词作状语在一侧5.问其深则其好游者不能穷也 深:形容词用作名词深度6.好游者亦不能穷也 穷:形容词活用为动词穷尽走到头7.而其见愈奇 见:动词作名
《游褒禅山记》教案 【学习目标】?1.熟读课文 2.体会文言断句及句中停顿的方法掌握文言句式特点?3.掌握文中重要文言常见实词的意义及用法 【学习重点难点】1.体会文言断句及句中停顿的方法掌握文言句式特点
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