相关文档

• 14、我要的是葫芦.doc

  小组 课题 14 我要的是葫芦 评价 第一课时【学习目标】 1会认葫芦等6个生字会写言每等8个生字 2能正确流利地朗读课文【重难点】学会本课生字能正确书写【自主学习】1自由读课文画出生字借助拼音读准字音2标出自然段

• 14、我要的是葫芦.doc

  我要的是葫芦教学目标：1会认6个生字会写8个生字2正确流利有感情地朗读课文体会反问句感叹句与陈述句的不同语气3懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教学重点：1识字2理解课文懂得课文中的寓意(以朗读为载体以语感训练为突破口)教学准备： PPT教学课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一引入：(1分)今天咱们学习一篇有关葫芦的课文大家把书打到14课大声的读出课文的题目《我要的是葫芦》二自读课文(

• 14我要的是葫芦.doc

  昌 平 区 南 口 学 校教学材料------教 案授课学科： 魏晓华 授课教师： 南口学校 授课班级： 二( )班教室 授课时间：2012年 月 授课地点： 二( )班教室 课题14《我要的是葫芦》课型新授授课时间2012年月 日第1节教学目标知识与技能1会认葫芦藤等6个生字会写每这个生字2通过看图说话和初读课文感知课文的主要内容3能正确

• 14我要的是葫芦.doc

  14我要的是葫芦佘家湾小学 柯慧玲教学目标:1.认识11个生字会写8个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.了解植物的叶子和果实的关系并初步感知事物之间是互相联系的懂得课文中所蕴涵的事理4.分角色朗读课文并能续编故事培养学生的想象力教学重点和难点:正确认读生字有感情地朗读课文了解植物叶子与果实之间的联系弄清葫芦与叶子之间的密切联系教学过程第一课时一激趣导入1.看老师给大家带来一位新朋友它是

• 14我要的是葫芦.doc

  14 我要的是葫芦第一课时一看拼音写汉字xiè xiǎnɡ yán lín ɡuài 感( ) ( )念 语( ) ( )居 奇( )二给下列汉字组词棵( ) 领( ) 抬( ) 盯( ) 颗( ) 邻( ) 治( ) 钉( )三写出

• 14、我要的是葫芦.doc

  14 我要的是葫芦牟平区文化中心小学 王丽教材分析《我要的是葫芦》是一篇寓言故事这篇寓言故事生动有趣简短精悍讲了一个人种葫芦不管理却只想得到葫芦结果叶子上的蚜虫越长越多最后葫芦都落了我们知道植物生长一般要经历这样一个过程：生根发芽长叶开花结果在这一过程中前一环节直接影响着后一环节要想得到好果实就得细心呵护植物各部分的生长不能只注意结果告诉我们做任何事都注意事物之间联系的道理之所以选择这篇

• 14、我要的是葫芦.doc

  火箭农场学校集体备课教案教学内容人教版二年级语文上册册第四单元课题14我要的是葫芦教案执笔俞照玲教案设计俞照玲 兰玉军 吴慧芬 王萍教学实施教学目标知识与技能：1会认6个字会写8个字 2正确流利有感情地朗读课文体会反问句感叹句与陈述句的不同语气过程与方法：采用变序阅读法由事情的结果激发学生去探究问题原因的兴趣情感态度与价值观：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教

• 14、我要的是葫芦.doc

  柳林国际创新双语学校导学案年 级：二年级学 科：语文 主备人：白美琴 课 型：预习展示课 编 号：019审核人：_____ 执教人：_____时 间：2013-10-11班 级：______ 姓 名：_____ 课 题:14我要的是葫芦 学习目标：1认识葫芦等生字会写言每等生字(重点) 2懂得事物之间

• 14--我要的是葫芦.doc

  《14 我要的是葫芦》实录设计意图：　　　　《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫所以他的小葫芦一个一个都落了从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系课文的内容短小蕴涵的哲理浅显因此我把以读促悟作为教学的重点力求使学生通过多次朗读品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情　　二　教学目标：　　　１　正确流利有感情地朗读课文体会反问句感叹句与陈述句的不同语气　　　２　懂得事物之间

• 14我要的是葫芦.doc

  课题名称１４我要的是葫芦授课时间教学目标1认识６个生字会写８个字2正确流利有感情的朗读课文体会反问句感叹句与陈述句的不同语气3了解课文内容初步了解叶子与果实之间的关系4发挥学生的想象续编结尾教 学 重点难点重点：了解课文内容初步了解叶子与果实之间的关系难点：使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系资源准备生字卡片图片本课训练点朗读课文识记生字教学方法讲授法学法指导朗读感悟法