读海 殷馨红导入 1我们已经学习了一首有关大海的小诗那你知道哪些有关海的成语或诗句吗(生说老师展示)2海总是以它博大的胸怀包容着世间万物在海里能看见美丽奇特的生物在海里能自由的遨游在海岸上能用细沙雕刻图画(幻灯片出示相应的图片)不同的人对海有着不同的眷恋今天让我们一起走进眼中的大海跟她一起去读海(出示课题并板书学生齐读)二新授 1检查认读生字(礁石神秘宽阔沙滩海鸥焦
第 三 期2018年11月6日 主编:李双云副主编:陶艳荣编委:严爱霞石玉雅 教学设计之精品学 科语文年 级七下教学形式教 师李道宽单 位安徽省长丰县陶楼中学课题名称亮真情写实感学情分析 七下的学生对于抒情的概念还不是很清楚抒情的方式方法以及作用更无从谈起必须结合实际结合生活让他们直观的感受和认识教材分析本节课安排在七下来上目的是结合《黄河颂》《木兰诗》《土地的誓言》这样抒情意
《精读与略读》教学设计2【设计依据】《语文课程标准》指出:学生是学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养小学生自主学习的意识和习惯同时强调了必须变革学习方式提倡在合作探究中学习因此在本课教学中根据学生身心发展的特点充分激发学生主动探究学习的意识让学生在合作探究中学会阅读学会学习【教学目标】1能正确流利地朗读课文2了解读书的基本方法学会精读与略读努力取得最佳效果3认识读书的重要性激发学生
21熟读精思(节选)课型 精读课教学目标知识与能力1学会本课生字2能根据课后注释疏通全文了解课文内容3正确流利地朗读课文背诵课文4学习古人的读书方法养成良好的读书习惯过程与方法1熟读成诵2结合注释理解课文内容3小组合作探究释疑情感态度与价值观1学习古人的读书方法养成良好的读书习惯2培养学生读书的兴趣教学重点1能根据课后注释疏通全文了解课文内容2正确流利地朗读课文背诵课文教学难点学习古人的读
21.熟读精思教学目标 1.学会本课生字能根据课后注释疏通全文了解课文内容 2.正确流利地朗读课文背诵课文第二三段 3.学习古人的读书方法养成良好的读书习惯教学重点1.学会本课生字能根据课后注释疏通全文了解课文内容2.正确流利地朗读课文背诵课文第二三段3.学习古人的读书方法养成良好的读书习惯教学难点1.学会本课生字能根据课后注释疏通全文了解课文内容2.学习古人的读书方法养成良好的读书习
课题山海经课时2课型新授教学目标1熟练朗读背诵古诗文读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气2使学生初步懂得什么是勇敢知道精卫的行为就是勇敢的行为3理解课文内容知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄重点难点及突破措施教学重难点:熟练朗读背诵古诗文知道怎样的行为是勇敢的行为知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄突破措施:利用朗读课文教具准备教学准备:预习这首诗并找出课文中不认识的生字词板
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level授课教师:李相体验手绘POP神奇魅力工具认识太贵了不合算这个便宜嘻嘻颜色还多还是双头的美工刀铅笔修改液橡皮麦克笔/记号笔尺子色卡纸透明胶剪刀固体胶一般的配置麦克笔20毫米10毫米
《长城》教学设计第一课时一谈话导入同学们据一位登上月球的宇航员介绍说他在月球上用肉眼看地球只能看到一个建筑物你们猜猜会是什么(长城) 是的大家说对了这就是中国的长城长城一起雄伟的姿态和壮丽的景观吸引着一批又一批的游客慕名而来1987年12月长城被列入《世界遗产名录》这是我们身为一个中国人的骄傲今天老师就要和大家一起随着的介绍去游览一番长城板书(长城) 齐读课题二初读课文感知文章学生自由朗
蜀相教学设计 马成忠学习目标 1通过以意逆志知人论世把握诗歌的思想内容 2明确杜甫诗歌情景交融借景抒情的写作特色 3通过朗读和想象 进一步激发对忧国忧民崇高精神的崇敬之情 学习重点 1理解寻自空在诗中表情达意上的作用 2明确杜甫诗歌情景交融借景抒情的写作特色课时安排 1课时教学过程一.情景导入同学们当爱国诗人屈原报国无门在绝望和忧愤中发出举世皆浊
声声慢教学设计李清照三维目标:认知目标:了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响体会其前后期作品的不同风格技能目标:学习李清照是如何写愁的学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感情感目标:体会李清照夫亡家破饱经忧患和离乱的哀愁感悟李清照坚韧孤高的灵魂教学重难点:深入研读诗歌抓住意象体验愁情渗透对学生诗歌诵读的指导让学生由词及人突破文本的显象层面进入到词人苦闷复杂的精神世界感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的
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