山东教师考试知名品牌 1昆体良认为,教育的目的是培养( )的人。A精于雄辩 B道德高尚 C善良而精于雄辩术 D卓越2教育对个体发展的促进功能表现为( )。A促进个体现代化和个性化 B促进个体社会化和个性化C促进个体现代化与市场化 D促进个体市场化与社会化3教育目的与培养目标之间的关系是( )。A普遍与特殊 B共性与个性 C一般与个别 D宏观与具体4当人们在谈到“苹果”这个概念时,头脑中呈现的并
山东教师考试知名品牌 1在“三结合教育中”占主导地位的教育是( )。A社会教育 B学校教育 C自我教育 D家庭教育2教师将一个上课迟到的学生拒之门外的做法,侵犯了学生的( )。A受教育权 B名誉权 C隐私权 D申诉权3儿童中心说的代表人物是( )。A夸美纽斯 B赫尔巴特 C巴班斯基 D杜威4( )指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工过程。A知觉 B想象 C思维 D认知5学生一想到考试就焦
山东教师考试知名品牌 1从课程的任务来看,可将课程分为基础型课程、研究型课程和( )。A实践型课程 B技能型课程 C拓展型课程 D提升型课程2小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑( )。A形象性和趣味性 B形象性和可读性C科学性和思想性 D知识性和科学性3基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。A读、写、画 B读、画、
山东教师考试知名品牌 1小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习,这种需要是( )。A认知内驱力 B自我提高内驱力C附属内驱力 D交往的需要2有利于创造良好气氛的教师方式是( )。A权威型 B放任型 C民主型 D专制型3认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,这是( )。A实质教育论 B素质教育论 C形
山东教师考试知名品牌 1教育学的研究任务在于( )。A描述教育事实 B探讨教育问题 C分析教育现象 D揭示教育规律2教育这一永恒的社会现象的根本属性是教育的( )。A社会性 B民族性 C平等性 D系统性3班级授课制首行于( )A16世纪的欧洲 B17世纪的欧洲C16世纪的亚洲 D17世界的亚洲4( )是科学技术知识再生产的最重要途径。A社会生产 B科学实验 C学校教育 D社会经验5“近朱者赤,
1.学生具有向师性的特点教师的言行是学生学习和模仿的榜样其言论行为为人处事的态度对学生具有潜移默化的影响这体现了教师职业的( )A.示范者角色 B 研究者角色 C 管理者角色 D 授业解惑者角色2.在阅读文章时有的同学速度较快可以一目十行有的同学则读得很慢这反映了( )差异A.注意力的分配 B注意力的转移 C注意力的广度 D 注意力的稳定性3.下列选项中说明了语义记忆和情景记忆的区别是( )A记住
1.教师的表率作用主要体现在( )A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅2.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家( )出版了《行为:比较心理学导论》一书由此他被称为行为主义的创始人A.罗杰斯 B.华生 C.弗洛伊德 D.马斯洛3.技能学习的前提是对( )的掌握A.基础知识 B.概念性知识 C.科学知识 D.程序性知识4.真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的
山东教师考试知名品牌 1“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论( )A社会本位论 B集体本位论 C个人本位论 D班级本位论2下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”( )A知识、智力、能力B基本知识、基本技能、基础性学力C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D知识、智力、情感3根据人发展的差异性,教育应该做到( )A循序
山东教师考试知名品牌 1一切可以用于教育教学的物质条件、自然条件和社会条件是教学( )。A环境 B信息 C资源 D装备2我国教育的基本法是( )。A教师法 B高等教育法 C职业教育法 D教育法3教师作为教育专业人员所具备的教育理念,乐业敬业、进取创新,积极奉献的风范教师的专业精神和精神是( )。A教师的职业道德 B教师的研究能力C专业精神 D业务素质4专门教育机构为提高教师的素质对在职教师进行
山东教师考试知名品牌 1学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱,属于( )气氛。A消极 B积极 C对抗 D促进2根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到( )。A惊喜和感激 B满意和自豪 C内疚和无助 D学习没有积极性3小强去过几次公园,就能画出具体的路线图,这说明小明的认知发展水平达到了( )。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段4把课程编
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